我们班的"大成员”是谁呢？当然是老师啦！我们的几位老师，真可以说是把全校所有老师的特点，个性都集中到了一起。

温柔的"大姐姐"

我们的班主任是陈老师，如果她不是老师，我会叫她一声姐姐，因为她不但喜欢我们，而且总是在我们犯错时耐心的教育我们，不像有些老师把学生一叫到办公室就骂，记得有一天早上，我们正在上"信息直通车"，可我心情不好，我后面的叶林觉心情也不怎么样，我俩一闹，就"大打出手"，陈老师看见了，把我们叫到办公室说"你们平时出黑板报配合的挺不错，今天怎么打起来了？不要说别人，先反省自己，总有错的地方，好了，回去吧，我有我有什么心里话可以对我说。"我后来仔细想想，自己心情不好，为什么拿同学出气呢？真是不应该。没过几天我们两人又和好了，现在还一起出黑板报。

和蔼可亲的"陶老爹"

陶老师是我们的体育老师，这学期担任我们班的副班主任，虽然他年过半百，可上次体育课还是精神抖擞。我们非常尊重他，他对待我们就像对待亲生儿女一样，大家亲切的叫他"讨老爹"。"陶老爹"把我们视为掌上明珠，从来都是笑着对待我们。午餐时，帮我们打汤;班队课，从办公室赶过来上课;一有空儿，就讲故事给我们听……"陶老爹"的到来使我们这个"大家庭"更热闹、活跃了。

"幽默大师"

在我们的大家庭里，还有一位"幽默大师"，他就是我们的语文老师——黄老师。他几乎每节语文课都会一场喜剧，有一节语文课，黄老师刚进教室就说："啊！同学们，昨天我看了篇文章，真的好感动啊！"同学们好奇的望着他，他有声有色地说："那位同学的邻居真是个好阿姨，见她发烧不退，家长又不在，就不顾自己的小婴儿。背起他，冲到医院治疗。"同学们听了哄堂大笑，都说："这不可能，王老师却说怎么样？不相信？我读给你们听。"他拿起一本作文本读了起来，读完后他又："说不过这个阿姨也是，真是的，现在都什么年代了，打个电话或坐出租车不就行了吗？干嘛这么累，还背别人跑到医院？"这时我们恍然大悟，黄老师是在批评有的同学写作文胡编乱造。

活泼中不失严谨

我们的华老师虽说有点儿严格，但我们还是喜欢他，因为他时刻不放松对我们的教育，我想开学初，我们男生沉迷于电脑游戏，女生沉迷于小说，全班成绩直线下降，黄老师知道后，利用一节课的时间给我们讲了他的一位学生——清华学子顾全全同学的成长足迹。王老师对有人说现在成绩好没有用，要持之以恒。"他的话深深刻在我们心中。

陈老师的温柔体贴，陶老师的和蔼可亲，黄老师的幽默搞笑，严老师的不失严谨，使我们这个大家庭相处的十分融洽。

教师点评：文章结构完整，内容具体，文笔流畅，立意深刻。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象、文章头尾照应，中心明确，结构完整。