老师戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“彭”也，合二为一，便是数学老师老彭的尊称。观其外貌，颇有学者风度，一头粗又黑的头发被啫喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。

开学第一天，老彭在急促的上课铃声中，夹着圆规、备课教案和书步履匆匆地走进教室。她放下东西，环视了一圈讲台下那五十八张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，就提笔疾书——“彭映娟”三个大字便清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说:“本人叫彭映娟，以后各位就叫我‘老彭’！”老彭？真有趣，我们都被她逗乐了，我在这里悄悄的告诉你，他一点也不老，才三十多岁。

“笨”也许是老师批评学生时的语言专利，可身为人师的老彭去爱把“笨”用在自己身上。那天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王为难的说他还没搞懂，让我们自学、讨论、总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动的讨论了起来。

经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好请赵老师上台！”老师请上了赵洋，自己则坐在学生席上。

赵阳也大大方方、认认真真的讲着，真像位老师。老彭也聚精会神的听着，时而点头赞许，时而摆手反对，时而举手提问。

赵阳讲完了，老彭眉头松弛了，他健步走上讲台，问:“大家都听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答。“谁来总结一下，“我！”“我！”“我！”同学们争先恐后的举手。一节数学课就这样轻松的过去了。原来，老彭不是笨，他装笨是为了激起大家的学习兴趣。

老彭灵活、生动、幽默的讲课方式激发了我们对学习热情，使我们在轻松欢快中掌握了知识。

教师点评：文章主题明确，取材真实，文笔流畅，情感真切。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。