说起我们韩国宝老师的“怪”,那可是三天三夜都讲不完啊!今天,就让我浅浅地介绍一下她的三大“怪”吧!

第一“怪”,韩老师的体型很“怪”,圆头圆脑圆眼睛,圆身圆肚一身圆!简直就是活脱脱的一只大熊猫啊!喏,你瞧瞧看,她走路时左摇一摇,右摆一摆,身上的肉跟着一起摇一摇,晃一晃,这不就像一只逃出动物园的大熊猫吗?不过,我们的韩老师也是从在在意自己的身材的,班上有一两个淘气包说她胖,她也能应对自如,乐观面对,从不因为自己的身材而苦,因为她胖得可爱!

第二“怪”,韩老师的课前游戏也很“怪”,让人意想不到,就比如说:捉“鬼”计,游戏规则是:找出自己最出众的特点,写在小纸条上,和别人的小纸条放在一起,然后打乱,其次每个人抽取一张,找出纸条上描写出的相应的“鬼”,找到“鬼”和写纸条的人取得游戏胜利,前提是得最快找到,这个游戏非常有趣,我们玩得如鱼得水,不亦乐乎。像这样的游戏还有很多,例如：“磕瓜子大赛”“抽盲盒”“拍卖大会等等,只有你想不到的,没有她做不到的。但是,每次玩完一次这种“怪游戏,我们就得写一篇作文或作文片段,因此,这些课堂游戏就是我们写作的动力!所以,所有她精心准备的游戏从不会让我们失望!于是,我们全班都不会围写作文苦恼!

第三“怪”,韩老师的性格与上课习惯也很“怪”,怎么“怪”呢?别急,我来讲给你听!如:她会发动“技能”“阴阳怪气之招”,听:“同学们,今天我们来玩一个游戏啊,哈哈哈——。”一般发动此“技能”说明我们又要写作文了,作为她的学生,我们都知道。还有的时候,她会发动技能“咆哮”,看:只见她上一秒还皮笑脸,下一秒便黑了下来,眼中显露着不满与愤怒。我们顿感不妙只听她下一秒把课本往桌上一摔,说道:“你们讲够了没有,要不要等你们讲完了我再讲,如果你们来这里是玩的,我劝你回家玩,你来这里是学习的!”这时的我们,一个个低下脑袋,坐在位置上不知所措,教室里鸦雀无声,散发着紧张的气氛,可见韩老师的气势是多么强啊!“技能”发动完毕后,她便会立马控制住情绪,继续讲课,好像刚刚的一切都没发生一样,我们这才得已松一口气。老师生气的样子可真是吓死人了,再也不敢惹她生气了!

这就是我们的韩国宝“怪”老师,她深受我们许多同学的喜爱,她的体型“怪”,游戏“怪”,上课习惯与脾气“怪”,韩国宝老师虽然很“怪”,但是呢,她“怪”得有个性,她“怪”得很可爱,我们全体同学都很喜欢这位“怪”老师!

教师点评：文章结构清晰，内容具体，文笔优美，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。