我有一个超可爱的小弟弟，小脸胖乎乎的，软乎乎的，保证你一见到他，就会不由自主的伸出手来捏捏他的小脸蛋。

他今年七岁。他的眼睛大大的，亮亮的，就好像里面有几颗小星星似的。他的声音软绵绵的，超软糯，一听仿佛感觉要被萌化掉了似的。他还有两个小虎牙，笑起来，小虎牙露出来了，非常的可爱。他的小嘴好似一张樱桃小嘴。他长的不高，矮矮的，但是这样你会觉得它更加可爱！

他如今已经上了一年级，他学习很好。记得在上一回期末考试时，他语文考了100，数学考了99，但是当他回家时，我却从他脸上看到了不高兴。我忙问∶“弟弟，你怎么了？看上去一副不高兴的样子。”他委屈巴巴的说∶“今天考试卷子发下来了，我数学才考了99分。错了一道特别简单的题。”我看着他泪眼汪汪的眼睛，我连忙安慰道∶“弟弟，你已经考的很好了，不用再伤心啦！”妈妈也过来安慰她说∶“对呀，一个考110个考99，我们当父母的非常高兴呀！”可是她还是不高兴，背着书包回到房间，然后把自己关到屋里。看着弟弟伤心的背影，心里很奇怪，已经考了99，为什么还不高兴呢？真奇怪！怨不得只少了一分，他就不高兴呀！我现在可算是知道了，他在他班里还是一个班长，数学组长。而且上星期老师还给他发了一张新时代好少年的表呢！我心里一刻真惊奇，又佩服弟弟！觉得弟弟可真厉害呀！

他不仅学习好，而且打篮球打的也很好！打篮球时他一手藏在背后面，一手拍着篮球，那姿势可真俊俏，让其他的小朋友羡慕不已。每当其他的小朋友向我弟弟投来赞许的目光时，我就感到自豪不已。

你喜欢我这样学习也好，打篮球也好的弟弟吗？反正我是很喜欢，你呢？

教师点评：文章主题明确，结构清晰，取材真实，语言生动。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。