入学时，小小的我有一丝胆怯，看着吵闹的班级，偶然间听见了一段对话：“杨老师几岁啦？”杨老师笑着回答：”杨老师有女儿了，杨老师老啦。””看着还挺年轻的呀！”就这么一段对话，让我放下了对老师的“偏见”，觉得杨老师好温柔。

我觉得，杨老师是个温柔、有童心的老师，还很会体谅学生。在夏天，我们表现好了，杨老师一定会买棒冰奖励我们；冬天，只要有比较重要的公开课，杨老师也会给我们一人一个大饼。六一儿童节，高年级的先上课再发零食，可杨老师偷偷的把零食发掉了，没有上课；运动会上杨老师也会“化身学生”，站在终点，奋力的为我们班加油鼓劲。杨老师真好！

可我又觉得，对于我们的学习与品德，她会对我们有所要求。比如有同学不写作业，而且屡教不改，杨老师就会阴下脸，拿起戒尺”啪啪“就是五下。对于一个学生”偷”了另一个学生的东西这种事，他一定会追究到底，并在课前“教育教育”我们。

我觉得她还是个侦探。在别人本子上乱涂乱画，把别人的本子藏起来，撕坏别人的东西……这一类事，她一定能查个水落石出，也不用监控。厉害！

杨老师，我们的班主任。一个温柔、童心、严厉与思维和一体的老师。她从一年级一直教我们到现在。

这样的杨老师，真好！

教师点评：文章主题突出，结构清晰，取材独特，文笔优美，见地独到，情感细腻。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。作者还可以选取更多具有代表性的事例加以叙述，更好地凸显人物的个性和特点。