我有一个弟弟，他今年五岁，现在他很乖，可是之前他就没那么乖了，那我就来讲讲他的故事吧。

有一天我来他家玩，他家的玩具很多，我正在玩，他突然跑过来把我正在玩的玩具抢走了，我气急败坏，说:“弟弟呀，你玩你的玩具，我玩我的玩具，能不能好好玩呐？”可弟弟可没有理我，然后又拿起另外一个玩具，他又拿走了我拿的玩具，说:“我要玩这个，我要玩这个。”说着他就拿起那个玩具又跑回去了。我很生气，把那个玩具又抢了来，可他也不甘示弱，跟我一起拽那个玩具，我一拽，他就往回拽，可是他这个小小孩怎么可能拽的动我？我使劲一拽，就给他拽倒了，他放声大哭。我见状，急忙把我拿的玩具塞回他的手里，说:“别哭了，别哭了，这个给你玩。”我刚说完他立马不哭了，他笑嘻嘻的跟我说:“哈哈哈，我骗你的，你可真好骗！”我一听很生气又拿起一个玩具玩起来了，你别以为这就完了，他还是把我我拿的玩具塞到了自己的地盘，说:“到了我的地盘，他就是我的啦，你可别想抢！”我一听，生气极了，拿起个玩具就往那里砸。可是他还是敏捷的躲开，我还是不解气，又向他砸去，他这次没有躲过，重重的砸在了他的肚子，一砸到他肚子上，他又哭了起来，我看他这情景又走上前去想去哄哄他，我刚走上去，他就抓起我的耳朵哈哈大笑:“哈哈，你又被我骗了。”这一下本来还是比较生气的我彻底激怒我了。我一拳打到了他的肩膀上，他也没有哭，反而一咬在了我的胳膊上，他的奶奶过来了，说:“你可当大哥的，怎么能这个样子呢？”我看看他的奶奶，又看看我的小弟弟，他一脸笑嘻嘻的样儿，惹的人很是不爽。

又过了几天。去他家玩，可是他这次反而没有抢我的玩具，反而笑嘻嘻的对我说:“呵，呵呵，这次我们公平的玩。”我一听这可高兴了，我拿起一个拼图就高兴的拼起来，我马上就拼完了，可是他一把拿走我的拼图，把它倒在地上，我刚刚拼的拼图彻底毁了，我很疑问，问他:“你不是说很公平的玩吗？”他反而还是笑嘻嘻的说:“当然啦，很公平，因为这是我家，而且还是我的玩具，当然很公平啦，我想怎么样就怎么样。”我听了，只得肚子里生闷气。然而我刚刚搭的积木还是像原来那样给他推倒了，我刚刚开始播放的电视给他关掉了，我终于忍不住了，把他刚刚搭的积木给他推倒了，他一看急忙说:“这是我家，你得听我的，这而且这还是我搭的积木，你怎么能破坏我积木？”我听了说:“你破坏我的，我破坏你的，这很公平的。”他听了很生气的说:“不跟你玩啦，你快点回家吧。”这样我就气冲冲的走了。

现在的他可不是这个样子呢。这就是我小弟的样子。他是不是又可爱又惹人生气呢？

教师点评：有条理性。人物形象塑造得鲜活、饱满。作者还可以选取更多具有代表性的事例加以叙述，更好地凸显人物的个性和特点。