几年的校园生活中，有许许多多的老师给过我温情和鼓励，其中有一位老师给我的鼓励最多，给予我的关爱最深刻，她就是我的数学老师——杨老师。

杨老师最鲜明的特质是她那颀长的体态和一有神的双眸。她苗条的体态就像岸边的杨柳一般，婀娜多姿。细看老师的双眼，深蕴的目光中流露出来的全是亲切和关怀，虽然她的眼角已经有了一丝细微的皱纹，其实我们心里都明白，老师为我们的学习操劳而成。她文雅娴静，和蔼可亲，是我内心中异常崇敬的人。

杨老师非常关心我们上课的表现。一年级开学第一天上课时，我心里很忐忑，老师问了个问题，同学们非常主动，我也举起了手，可心里却想“老师，老师，你可千万不要叫我！”我把头埋得深深的，可是不希望发生的事终究还是发生了，“方哲，就你来回答一下这个问题吧。”我慢慢悠悠第站了起来，脸红得和西红柿一样，“我，我……”同学们哄的一声全笑了，我更有点语无伦次了，连头都不敢抬，恨不得找个地缝钻进去。我回答，我生怕老师会说我，没有别的，好像在说：“别怕，慢慢来，答错了没关系。”我慢慢地调平了情绪，鼓足了胆子，大声流利地回答了问题，杨老师夸奖了我，我心里像吃了蜜一样，甜蜜又幸福。

杨老师不仅关心我们的学习，而且还关心我们的生活。有一次大课间，我们在运动场玩耍，倏然，刮起了阵风，当时，大家身上都已经汗淋淋的了，可是我们还没有玩尽兴，还在继续跑动。倏然我听见有人叫我的名字，“回教室，天凉了，注意身体！”原来是老师在牵挂着我们，我听了这话，心里热烘烘的。

“经师易遇,人师难遇。”杨老师就是我心灵中的范例老师，也是从漫画中走出来的优秀老师。

教师点评：这篇作文表现了作者对其数学老师的赞美和感激之情，描写了老师的身材、外貌、眼神以及她对学生的关心和鼓励。文章语言流畅，描写细腻，情感真挚，凸显出作者对老师的崇敬和感激之情。但是，在使用漫画老师这一点上，文章表达不够明确，可以对此作更进一步的阐述和解释。建议在结尾对这一点再做个总结，以便使文章更加丰满完整。