我有一个非常喜欢的老师，你们知道是哪个老师吗？没错，就是我的语文老师杨老师。

杨老师长得可俊俏了。一头乌黑的长发，小巧的嘴巴，红扑扑的脸颊。可有一点很遗憾——杨老师的眼睛有点小。

杨老师非常温柔，笑容一直都挂在脸上。我一开始上她的课一直不敢举手，因为我害怕说错，被老师批评，被同学嘲笑。有一天上课的时候，老师叫我回答问题。老师看出了我很紧张，就叫我慢慢地想，想好了再回答。我吞吞吐吐地把答案说了出来，老师还表扬我。所以今后我就不再害怕了，每次上课的时候都积极回答问题。

老师也有生气的时候。有一天上课时，我们孜孜不倦地听老师讲课，可有一个顽皮的学生一直在打扰我们。老师苦口婆心地和他讲道理，可他就是不听，还拿纸条打老师。老师忍不住就大发雷霆，把那个同学给震住了。

我喜欢我的语文老师——杨老师。

教师点评：这篇作文描述了一个学生对自己的语文老师的印象和感受，大体来说写得不错。但还有一些需要改进的地方。首先，文章开头就直接点明了“我的语文老师杨老师”，给人一种不够跌宕起伏的感觉，缺乏引人入胜的引子。可以适当增加一些描写，比如描述一下杨老师走进教室，首先注意到的是环顾四周的目光，再转移到学生们的脸上，并注意到一个腼腆的学生正在低头看书等等。其次，需要注意字词的准确性和规范性。可以将“可俊俏了”改为“十分俊俏”或“非常美丽”；将“一直都挂在脸上”改为“总是挂着”等等。此外，还有“我一开始上她的课一直不敢举手”中的“一直”，应改为“一度”或“曾经”等更恰当的表示过去时间的词。最后，文章结尾可适当扩展一些对杨老师的评价，比如她的课让你对语文产生了兴趣或提高了成绩，或者她是你心目中最好的老师等等，以让读者最终留下更深刻的印象。总之，这篇作文表现出了作者对杨老师的敬仰和感激之情，并且描述生动，但可以在细节描写和字词表达方面进一步提升。