“叮铃铃！”下课铃响了，他收拾好书包，飞快地向学校综合楼三楼的图书阅览室奔去。

这里的书真多，有图文并茂的绘本故事，有天马行空的科幻小说，有家喻户晓的经典巨著，有紧跟时代的报纸杂志……

这里是很安静的，来这里的同学都是喜欢读书的，他们会悄悄地坐在没人的位子上，把书包放好，然后到书架前选好自己喜欢的书，再静悄悄地走回位子，安静地读起来。

来阅览室的路上，他已经做好了打算：今天争取把那本书剩下的部分看完。

走进阅览室，他随便找了个靠近书架的位置，放下书包，从书架上很轻松地找到了那本书，他坐下来开始读起来。

慢慢地，他完全进入了故事中，眉头紧皱，脸上布满了阴云，他的眼睛眨呀眨的，泪水在眼眶中打转，好像随时要落下来。终于他忍不住叹息起来，又掏出纸巾，轻轻擦拭眼睛，嘴里不自觉地说着：“真可怜，太可怜了。”

这时候有几个同学回过头来看着他，他却根本不知道，还是自顾自地沉浸在故事中。维持纪律的李老师也走过来，轻轻地拍了拍他的肩膀，关心地问他：“同学，你没事吧？”

这时候他才如梦初醒，惊讶地环顾四周，意识到了自己的失态。“哦，没事，我看得太投入了。不好意思影响到大家了。”他不好意思地说。“没事，接着看吧。”老师并没有埋怨他的意思。

他低下头去，又读了起来。

教师点评：这篇作文以一种流畅自然的方式描述了一个学生在图书馆读书的情景。在语言表达方面，作文用词简洁准确，用词恰当、形象生动，语言具有一定的感染力。叙述方式生动，从学生的行动、心理状态，以及身边的人展现出了一个丰富多彩的场景。最后，他再次开始阅读的情节，给人一种想要马上到图书馆去阅读的冲动。如果要更进一步完善，可以在文章中加入一些比喻或对比等修辞手法，来丰富文章的表达方式和阅读体验