王老师是我们五年级的班主任，兼教语文，他50多岁，中等身材，两鬓斑白，眼角已有了不少的鱼尾纹，但视力非常好，现在还不用戴眼镜。除了不戴眼镜外，他还有许多特别的地方。

五年级了，我已经做好了充分的思想准备，迎接那些多如牛毛的作业。然而王老师布置作业大大出乎我的预料，语文作业不但不多，而且是自己安排。如抄写每课的生字、新词，他从来不硬性要求每个同学抄写多少遍，而是让我们自己做主，愿意抄写几遍，就抄写几遍，前提是会默写就行。用老师的话说，叫做"我的作业我做主″。这样大大减少了机械"复制"的时间，作业的负担就这样减轻了，同时培养了我们会学乐学，自主学的习惯，但也有些心存侥幸，偷工减料的同学不自觉，老师检查后发现这些同学不会默写，那后果可不是你想象的那么简单，必须按他要求去补写，直到会默写为止。这就是所谓的"奖勤罚懒″。唉，这招真阴险呐，不过老师这种方法还真管用，那些不做作业的"偷懒分子"也慢慢学会了自主学习。

王老师对我们的教育是潜移默化的，他一不打，二不骂，三不罚作业。陶行知校长四颗糖果让学生认识错误，而王老师却是身体力行一个动作便让你认识错误。

记得有一次吃午饭，我们到吃剩的饭菜时，有的同学把饭粒菜汤倒在桶外，大家视而不见。午自习时，王老师走进了教室，一眼就看见了地上的米粒菜汤，二话没说，就从洁具柜里拿出扫帚，把地面打扫干净。同学们看这情景，脸羞得通红，像一个个熟透了的大苹果，从此以后地上脏了，同学们都能自觉打扫干净。

叫他老师，不如叫他"老幽默"，因为上他的课，我们常常被逗得哈哈大笑。有一次上作文课，王老师给我们读一篇同学的习作，这篇习作本身就十分生动有趣，再加上王老师绘声绘色的朗读，我们笑得前仰后合。周海锋笑得尤其厉害，连嘴里的大牙都能清楚地看见，王老师见状便开玩笑道:“周海锋，你把嘴张那么大可是很危险的哟，如果一不小心把大牙笑喷出来，砸到前面同学的脑袋，可是会出人命的。”他边说边把手向前一推做了个喷出的动作，比马戏团里的小丑更加搞笑，我们笑得更欢了。

就这样，我们跟着王老师在轻松快乐的气氛中学习，不知不觉掌握的知识，喜欢语文的同学更多了，同学们的语文成绩明显提高了。唉，老幽默呀，老幽默，离开你我还怎么活呀！