『文』邱王

在学校中，有许多形形色色的同学，他们有的是赛场上的一道“闪电”，亦或者是整天泡在图书馆中的“百科全书”，还可能是年段中人尽皆知的“显眼包”。但令我印象最深的，便是咱们班上的那位“球神”了。可别不信，下面请听我娓娓道来。

这位“球神”，在操场上可是威风凛凛、雷厉风行呢！只见他手拿篮球，做着一些华丽的东西，面对比自己高出很多的对手丝毫不慌，反而从容镇定。对面的高个子想要抢他的球，可这一下却露出了破绽，只见他一个转身，接上一个变向，然后猛地冲向篮筐，一个三步上篮，进球了！

可别以为他只会打篮球，足球也是他的拿手好戏呢！瞧，他左右脚非常灵活，进攻很干脆利落，对面的球员想要防住他，被他一个假动作过掉了。接着，他爆发出了洪荒之力，眼前的多个球员似乎被他忽略掉了，直接一个超远程大力射门，差点把球网都踢飞了。

别看他平时总在操场上“耍帅”，在教室里，他也是一个非常热情的劳动委员。每天我们在教室里做游戏时，他就像一个“话匣子”一样，有着无穷无尽的新鲜事，喋喋不休地跟我们分享，宛若潮水般滔滔不绝。若不及时阻止他，估计说到上课他也不会累呢！在一次班级大扫除中，我和他被分配到了一组，于是他便开始教我如何把教室擦到最干净。他一开口，一大堆关于劳动的小技巧便喷涌而出，全部灌入我的脑中，听的我差点晕了过去。

他被我们称为“球神”其实是有原因的，因为他真的很神。他不仅是劳动委员，还是数学课代表，在班级里名列前茅。每次数学考试，他总能考出一个不可思议的成绩，每次班级前十的榜单上，他都能金榜题名。平时我去办公室里交作业时，总是听到老师地夸赞：“小陈真是太聪明了！”他报的补习班出奇的多，经常熬到通宵。由于我数学成绩一直不起色，他便出手相助，帮助我提高了数学成绩，我们俩也因此成了好朋友。

这就是我们班的“球神”——小陈，一位外表酷酷的，戴着黑色眼镜的劳动委员。跟他相处，每天都能听许多有趣的事。怎么样，你认识这位“球神”了吗？

教师点评：冠以“响当当”的名号，再配上“顶呱呱”的事例，作者身边这位“球神”同学的优秀和出色就这样得到了展现和印证。这看起来很简单的思路，在实际创作中却是不易。名号“响当当”，意味着它既要短促有力，还能彰显身份，可见“名号”代表的是作者对同学做足了解，也对同学的特点和优点有着准确的概括；事例“顶呱呱”，意味着它们既要契合充分，也要翔实生动，这势必要求作者要积累并筛选出丰富的素材，也要用流畅有序的叙述和人物神态、动作、语言、场面场景描写等细节描写，对人物在生活中的状态表现进行全面细致的还原。小作者其实可以多选取更能体现郭同学“球神”，也就是踢球水平高超和学习生活能力强的事例和细节进行介绍，郭同学话多等内容可以做删减，从而保证文章内容重点准确、契合主题、彰显特点。