【漫画老师】

我们的语文老师姓胡，我们都喜欢叫她“漫画老师”。因为她长得就像是从漫画里走出来的一样。

她个子不高，身材苗条，脸型是瓜子脸，眼睛大大的，黑亮亮的，一眨一眨的，就像是夜空中的星星，又像夜空中的珍珠，漂亮极了。老师平时对我们很温柔，总是笑眯眯的，所以我们都很喜欢她。

有一次，上语文课的时候，老师正在讲课，可是，我们的语文课代表周婷却趴在桌子上，睡着了。老师用温柔的眼神看着周婷，可是，周婷却依然没有醒过来。这时，老师把声音提高了八度，说：“周婷，上课不能睡觉！”周婷被老师突如其来的声音吓了一跳，立刻从桌子上跳了起来。

周婷吓了一跳，说：“对不起，老师，我刚才实在是太困了，所以就睡着了。”老师用严厉的眼神看着周婷，说：“上课的时候，怎么可以睡觉呢？快去罚站！”说完，老师就把周婷赶到了教室外面。过了一会儿，老师又把周婷叫了回来，说：“好了，快点坐下吧。”周婷疑惑地问老师：“老师，为什么我被赶出去，过了一会儿，您又把我叫回来了呢？”老师笑着说：“我是想让你清醒一下，然后再好好听课。”

我们的老师有时候也会很幽默。有一天，我们正在上课，突然，老师说：“同学们，我刚才去学校外面，看见了你们家长们都在等着你们放学，你们回家以后，一定要好好学习哦。”我们都异口同声地说：“知道了，老师。”老师又说：“如果下次，我再看见你们家长在外面等着你们，我就把你们全部留在学校里写作业。”我们都说：“老师，您可不要这样做呀。”老师笑着说：“我才不会这样做呢，你们只要好好学习，我就不会把你们留在学校里了。”

我们的老师有时候也会很严格。有一天，我们正在上课，突然，老师说：“同学们，你们现在要好好听课，不然的话，我就要让你们抄课文。”我们都很害怕，生怕老师真的让我们抄课文。于是，我们都很认真地听课，认真地做笔记。

我们很喜欢我们的“漫画老师”。虽然有时候她会很严厉，但是她从来不会骂我们，更不会打我们。她只是用严厉的眼神看着我们，让我们明白自己做错了什么，然后，她就会用温柔的眼神看着我们，让我们不再害怕。

我们的“漫画老师”真的很好。她长得很漂亮，性格很温柔，幽默风趣，有时候也很严厉。但是，我们都很喜欢她，我们都很爱她。

教师点评：著名的画家丰子恺曾说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”以笔作漫画不罕见，但如何用文字“漫画”老师？显然我们要抓住“漫画”的内核，“简笔”意在表达形象与特征，“注重意义”则需突出特点、故事与情感。基于此，我们的创作一要抓住人物特点进行介绍，让老师的性格、形象于三两笔之间被勾画，二要选取典型事例展开叙述，让老师的举止、行为和生活日常得到呈现。在这篇文章里，小作者对这两点都有着不错的把握，老师的温柔、幽默、尽职尽责这些特点被准确抓取，而诸多事例的讲述、场景对话等细节的描写以及对老师喜爱之情的表达，也让老师的特点得到突出，让老师的形象得到了更加生动、真实、可亲可近的展现。不过小作者目前选取的这几个事例都不够典型，叙述也略显流水账，所以事例没能有力地凸显和印证人物特点，也没能增加文章的故事性和吸引力。建议小作者再做观察和积累，对事例再做调整。