在一个寒风凛冽的早晨，我走出门一看，呀，下雪了！只见如毛毛虫雨般的雪慢慢落下，如一只只姿态优雅的雪蝴蝶在空中翩翩起舞。

过了一会儿，雪似乎变大了，变成了鹅毛大雪。我一动不动地站着，并抬头仰望天空，淘气的雪孩子就将自己一点儿一点儿地往我身上扑，想把我变成一个“雪人”和它们合为一体。抖了抖我身上的“雪衣”，这些雪孩子又像滑滑梯一样溜了下去，既开心又失望，开心的是做了一回滑梯，失望的是没能为我铺一件“雪衣”。

又过了许久，天气又转为了风雪交加，雪孩子们也不像刚才那么温柔了，而是变成了一把把刀，无情地刮着我的脸，痛极了。

不知又过了多久，雪停了，在一瞬间，我甚至以为时间静止了，雪变得安静了，像个安分的孩子，风也不知去向，我呆呆地望着这眼前白茫茫的景象，仿佛置身于仙境。

落在树上的雪花也呈现出千姿百态来，有的树被雪变成了棉花树，树枝部分全被盖上了蓬松的“棉花”。有的树长出了银色花朵。有的树更为夸张，全身上下都是白雪。我叹了一口气：刚才幸好没站久。屋顶上也堆满了白雪，像是厚棉被。如此洁白、纯洁、如同童话般的世界，怎能不令人向往？

这时我耳边传来了一阵银铃般的嬉笑声。孩子们看见雪停了，出来玩了。他们打起了激烈的雪仗，一个个孩子扔着雪球，一个个雪球飞向对面。看来，无论是孩子，还是雪球，都是一个个强劲的士兵。

冬雪是纯洁无瑕的，雪花中的千变万化，令我久久不能忘怀。

教师点评：这是一篇非常值得我们学习和借鉴的写景作文。首先，小作者选择了合理的行文顺序——时间顺序，并通过“过了一会儿”、“又过了许久”、“不知又过了多久”加以注明，从而使得文章思路清晰、结构明确。其次，在描写冬雪之景时，小作者很好地做到了“动静结合”。下雪时的迷人风景是“静”，孩子们玩闹的场景则添上了“动”，我们看到了美景，还听到了欢乐，景色也更显立体和生动了。再次，“情景交融”是写景作文出彩的一大妙招，小作者显然深谙此道。在描写风景的同时，小作者将自己的想象、想法和感受都融入了进来，修辞手法的巧用，文字的精雕细琢，让我们有了身临其境之感，令人印象深刻。,这是一篇非常值得我们学习和借鉴的写景作文。首先，小作者选择了合理的行文顺序——时间顺序，并通过“过了一会儿”、“又过了许久”、“不知又过了多久”加以注明，从而使得文章思路清晰、结构明确。其次，在描写冬雪之景时，小作者很好地做到了“动静结合”。下雪时的迷人风景是“静”，孩子们玩闹的场景则添上了“动”，我们看到了美景，还听到了欢乐，景色也更显立体和生动了。再次，“情景交融”是写景作文出彩的一大妙招，小作者显然深谙此道。在描写风景的同时，小作者将自己的想象、想法和感受都融入了进来，修辞手法的巧用，文字的精雕细琢，让我们有了身临其境之感，令人印象深刻。