今天这堂课，我懂作文了。 老师只用一张图表，就让我一下子悟出记事作文的写作方法了。

瞧，一上课，老师就亮出一张表格，说是作文分文体，文体要有要素，要素要完整。记事文体的时间、地点、人物、事件，经过和结果这“六要素"在作文中一个都不能少。嘿嘿，这对一写作文就“眉毛胡子一把抓″的我来说，心里一下子就亮堂了。

听，接下来，老师又指着表格强调:在“六要素″中，“经过″是写作重点，要写详细，写具体。他告诉我们，每篇作文都由三部分组成：开头的任务，是“扣题点事”；主体的任务，是“描述经过(情景)”；结尾的任务，是“呼应点题”。这么一讲，我一下子茅塞顿开了！

看，老师又在表格上画图了。那是一幅提纲式的结构示意图，用横线加箭头，把记事作文的“六要素″“三部分”，以及它们之间的关系，标注的清清楚楚。哇！一图在手，成竹在胸，我这个一写作文就像进了迷宫一样的孩子，终于有了“按图索骥″的路标啦！

这堂课，我真的有满满的收获感，因为我懂作文啦！