一说起这个标题，我就会想起阿尔伯特·爱因斯坦的故事，让我们来听听爱因斯坦对寒冷黑暗邪恶和爱的说法吧！

斯德尔是一位伟大大学教授。一天他向一个同学提问:“你相信上帝创造了一切吗？”

这个学生不假思索的站了起来，回答:“是的，教授，上帝创造了一切！”

“也就是说，这个世界上所有的事物都是上帝创造的了？”斯德尔教授接着问。

“不错，先生。”学生点了点头。

斯德尔教授笑了笑，说:“那就表示邪恶也是上帝创造的。这么说来，创造了邪恶的上帝，自己也是邪恶的吗？”

学生被问住了。(这个学生并不是爱因斯坦！)

其实斯德尔教授提出的这个问题，是为了证明宗教信仰只是一些虚幻的神话，他对刚才的这段对话非常满意。

可是，教授发现学生中有人举起了手。“你有什么问题吗？”斯德尔教授问。

“我能问您一个问题吗？教授。”

“当然可以。”斯德尔教授爽快地回答。

学生听后从座位上站了起来，说:“请问教授，寒冷存在吗？”

斯德尔教授原本以为这个学生会问出多么深奥的问题，没想到竟然是连小学生都知道的问题，他控制住自己想笑出来的表情，说:“寒冷当然存在，难道你在冬天感觉不到寒冷吗？”

同学们哄堂大笑起来。

没想到，这个学生开始反驳斯德尔教授：“请原谅我，教授。寒冷其实并不存在！我们之所以在冬天觉得冷，那是因为缺少热。当热存在的时候，我们身体是可以感觉到的，热可以测量，而寒冷却不行。寒冷只是我们对缺少热量的主观描述。绝对零度(-273.15℃)用来表示热量完全消失。”

斯德尔教授感到非常吃惊，他开始对这个思维活跃的学生感兴趣了，于是说:“真不错，你继续说。”

于是，这个学生继续问道：“教授，你觉得黑暗存在吗？”

斯德尔教授想了一会儿，说:“黑暗当然存在，夜幕降临的时候，笼罩着大地的不就是黑暗吗？”

学生听了摇了摇头，说:“请原谅，教授，您又错了。黑暗并不存在！我们所说的黑暗，其实是对缺少光的主观描述，光可以测量，而黑暗却不行，很久以前，牛顿用三棱镜折射出了太阳光的各种颜色。我们可以研究它们的波长，而黑暗根本无法测量，一道细微的光眼的划破黑暗的世界，并照亮它。可是您却没法知道一个房间里的黑暗有多少，所以黑暗只是用来描述缺少光的情形。”

这次斯德二教授听得入神了，他开始沉默不语。

学生第三次向斯德尔教授提出了问题:“让我们回到最初的问题吧，教授，邪恶存在吗？”

斯德尔教授开始犹豫，说话的语气也不像最开始那样坚定，可他还是平静地回答:“当然，前面我已经说过了，我们每天都可以看到邪恶，人类残忍的行为随处可见，世界上到处都有邪恶和暴力，难道你要说邪恶也不存在吗？”

这时，学生说:“很遗憾，教授，邪恶确实不存在。邪恶，这是缺少爱的状态，就像寒冷与黑暗一样，邪恶是人们用来描述缺少爱的词语，这个世界没有邪恶，只有爱，当人类心中的爱越来越少，时邪恶就产生了，这正是像寒冷是因为缺少热，黑暗是因为缺少光一样。”

斯德尔教授不禁鼓掌起来，他完全被这个学生的话折服了，于是他问:“年轻人，你叫什么名字？”

“教授，我的名字是阿尔伯特·爱因斯坦。”这个学生回答。

是啊，世界上并没有黑暗，也没有寒冷更没有邪恶！寒冷是因为没有热量，黑暗是因为没有光亮，而邪恶是没有――――爱！

伟人之所以是伟人，是因为它们对人类做出了巨大的贡献，之所以能够作出巨大的贡献，是因为他们与众不同的思维方式。

所以我们要:多角度思考问题！