释迦牟尼曾经说过：“人生是一场修行，急不得。”少年折花至白头终老，有许多外部因素影响着我们的成长，而学习则像一场春雨，润物细无声地伴随着我们人生的始终。

“天下事不如意者十有八九，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。”学习给人以沉静的力量，促成坚韧的性格。史学大家司马迁在遭受了残忍的宫刑之后，潜心研学，于牢狱之中写成流传千古的“史家绝唱，无韵离骚”的史记。但是学习时他从宫刑的耻辱中恢复过来，不恨世，不悲己，坚定地朝着自己的毕生目标前进，最终获得成功，可见学习对性格塑造的重要作用，学习使人坚持。“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”

学习给人以自信的力量，促成不卑不亢的性格，人生最重要的一点便是自信，自信的人总是对自己充满信心，对人生充满规划，对未来充满期待。而学习是获得自信的重要途径之一，当你掌握了丰富的技能，拥有渊博的学识，就能自然而然的产生信心，不再自卑，原本沉默寡言的人，也能站在高台之上；原本胆小怯弱的人，也能担起肩上的责任，勇敢迎接人生的风雨。

初中科目众多，我偏爱数学。在初中数学里，我第一次认识了”不讲理“的无理数、“套路深”的方程，还有“漂亮”的函数、“有点傻但有意思”的概率。

初中数学里我最喜欢几何，特别是解那些三角形，平行四边形还有圆的题，看上去很复杂，绕来绕去的，一旦解出来就会很有成就感。我的几何学的最好，每次总能找到最简单的方法，这其中的秘诀就是——“偷懒”。因为解几何体每一步都要有依据，书写要规范，所以总要写很多字。我总想找到最简单的方法，少写几个字。所以我会比较几个不同的解法，然后用最简单的解法。慢慢的，我发现我的解法几乎和老师讲的一样。当我看到其他同学练习册上写的满满当当，而我只用几行字就把问题解决了的时候，心里的幸福感是满满的，老师每次布置的作业，我最爱做的就是几何题。

疫情的到来改变了我的学习方式，用手机上的课尽管新鲜，但总是会分神。老师的作业照常布置，可“天高皇帝远”的我真的开始偷懒了。我数学这么好，作业就拿答案当“助攻速”战速决了。这样不知过了多少……

有一天模拟测试，我信心满满，可卷子拿到手懵了。曾经最拿手的几何题怎么也绕不出来了，当时就感觉心里小鹿乱撞，头上手上都满是汗……曾经的骄傲，就这样成了尴尬和懊恼。

经过反思我认识到，这一切都是偷懒惹的祸。俗语有言：“三天不练手生，三天不念口生。”这次经历让我有了深刻的体会。正所谓“业精于勤荒于嬉”，我的几何学的好，这是因为在学校里做了大量的练习才到了“熟能生巧”的地步。可即使是熟悉至此，几天不练习就会变得生疏。因为放纵，我丢掉了本已掌握的宝贵经验和技巧。

鸟儿能够自由飞翔，不仅仅靠出生时的天分，更是因为他每天都在飞翔。大自然中的“用进废退”也是这个道理。或许我们还不能很好的理解“学而时习之，不亦说乎”，但“学而不习之”，真的会“不亦苦乎”啊！