在这周里，我有特别快乐的事，那就是这周五的科学课上做一个好玩儿的实验——试着用两个灯座和一个电池和和4根导线来做一个点亮两个小灯泡的实验。

中午这天很快就到了上第3节课的时刻，大家往科学教室走去，一个个眉飞色舞地交谈着，神色间流露出对科学课的期待。到了教室以后，老师就开始讲这一节课要学的内容，老师说：“这节课我们要做的实验是点了两个小灯泡，而且不用手去按住导线就会让小灯泡亮起来，可以直接借助工具的手段把小灯泡点亮。”老师说完后就用投影在黑板上放了两张图，让我们照着图的形式做实验，这种上课方式倒是有些新奇，老师都不过分引导，全凭小组成员商量着做，老师把三个窗户都关了，这样让我们可以更清晰的看到小灯泡到底有没有准备顺利点亮，很长一段时间里都没有特别的亮光，这让老师也感到奇怪，不禁走上前来指导了一下，之后，断断续续有灯泡亮起来了，这时老师把教室的灯打开了，继续上课，老师说：“今天我们做的这个实验，到了下节课可是要考试的哦，现在还有一点时候，你们继续练习这个实验吧！”于是同学们有的东张西望，捕捉信息；有的交头接耳，小声议论；还有的甚至在猜测考试可能会出的题目，真是好一派生动的景象。

中午的这节科学课让我学到了怎么连接小灯泡点亮的知识，深深的记在了我的大脑里。而大家一起钻研实验的场景也令我难以忘怀，正所谓：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，咱们这么多臭皮匠，可不就比诸葛亮还厉害。