早上，语文老师又开始读起了他的“催眠曲”。尤其是早早起床的我，本来已经要昏昏欲睡了，却仍然在死撑，但这“催眠曲”的催眠能力实在是太强了。一个个字进入我的耳中，是一首我已经背得滚瓜烂熟的古诗，不禁让我感到无聊。我的体内开始讨论起来，“大脑”命令“身体”振作起来，可惜纵使“大脑”千呼万唤，“身体”依然挡不住“催眠曲”，准备立即进入睡觉状态。此刻我的眼皮底上像压了两只瞌睡虫，压得我眼睛睁不开。

“大脑”可不会纵容我就这么睡下去，毕竟我可是在第一排中间，在老师面前毫无顾忌地睡觉，必定得挨粉笔头子弹，可疼了！于是乎，“大脑”为防止我挨粉笔头子弹，布置了一套精密的计划。“大脑”先使用了计划A：搞笑计划。你们可别误会，这个“搞笑计划”是通过翻阅脑中的搞笑视频令我笑起来，翻阅脑中的记忆对于我来说是可以很好地提神，且我看过的搞笑视频数不胜数。我开始仔细回想搞笑视频，但不知为何，是视频资源紧缺还是脑袋一时忘记，我找到的搞笑视频少之又少。且搞笑指数非常的低，让我感觉更加无聊了！眼皮离完全闭上更进一步了！

大脑又开始使用了计划B：狠人计划。“狠人计划”就是想尽办法令自己疼痛来提起精神。先揪了自己的脸，但奇怪的是，我的手使不上力！我好像忘记，早上我连牙膏都得依靠爸爸妈妈来挤，现在我的四肢感到无力，任我使劲揪，依然感到不疼。眼皮刚打开，又要闭上了！

“大脑”只能使用最后的底牌了——C计划：转移计划！没错，顾名思义，“转移计划”就是转移注意力。我开始观察周围的事物来转移注意力，可我毫无头绪，思考了好久，也没得到转移注意力的方法。完蛋，眼皮完全闭上了！

接下来的结局你们也想到：老师直接使用了粉笔头子弹，给了我的脑瓜一记重击，让我嗷嗷直叫。最后老师把我拖到教室外，成功“立正”了一节课。唉！阻止入睡行动失败！我以后可再也不敢在课堂上睡觉了！