学校是个枯燥的地方，从那传出来的只有单调的读书声，看到的也只有循规蹈矩的老师。那里隔绝了童年的欢乐，唯留下渐渐麻木的学生……

正值清晨，太阳还藏在地平线下，懵懵懂懂的我为了逃避早读，放下沉重的书包，不自觉地走向那一棵野李树。

站在野李树下，阵阵撩人的微风拂过，吹走了一肚子的烦恼，也吹走了懵懂的感觉，让人顿时神清气爽。暖风里还夹杂着野李花独特的清香，和雨露与青草酝酿成的气息。

我慢慢抬头，映入眼帘的是那粉里带白，白里透粉的花朵。野李的所有枝桠都绽满了花，有的在尽情怒放，有的还娇羞地含苞。开放的花有五片花瓣，像星星一样眨着眼睛。花瓣嫩得像婴儿的脸，仿佛一摸就会化掉。中间的花蕊更是金黄高贵，小蜜蜂也抵挡不住她的诱惑，赶忙飞来与蝴蝶共舞。

看到这情景，沿着枝干向下，我不禁想到了那最不起眼的，被我踩在脚下的根。

根，你甘心吗？

你长得不好看，没有艳丽的颜色，没有光鲜的外表，不招蜜蜂蝴蝶的喜爱，得不到别人欣赏的你，甘心吗？

瞧那粗壮的枝干，一条一条的花纹如老人眉间的皱纹，那般弯曲。那褐色的皮肤，更是招小动物们的喜爱，小壁虎可以在上面自由自在地玩耍。

根，你甘心吗？

你在泥土里拼命地钻探，尽力扎向深处，向着未知的世界努力挺进。遇到困难，想办法解决，为小花、为枝干汲取营养，为人类能看到最美的树冠默默奉献着。而你却被人遗忘、忽视，被人踩在脚下，你甘心吗？

枝干上除了花，还有刚长出的新叶，指甲般大，有的是深棕色，有的略浅点，在暖风中，在阳光下，像镜子那般明亮。略微卷曲的小叶子内，还有小蚜虫在此安家呢，好不热闹。

根，你甘心吗？

在人们的眼里，你一无所有，埋在泥土里，活在黑暗中，被人踩踏，甚至被人斥责破坏土地。在人们享受你创造的美景时，在花叶享受人们的赞美时，又怎会想到，如果没有你，这一切都化为乌有。

徘徊在花下，踩在树根上，我突然想到了我们的老师。我们犹如那一朵朵鲜艳的花，而老师就是那默默无闻、无私奉献、不求回报、不悲不怨的根啊！

顿时，我的泪水流淌在脸上，任由春风花雨来洗涤。我渐渐抬头，望向教室中讲台上的身影。

无私的根啊，能否原谅花儿自私地占据人们的眼睛，同时又无情地嘲笑奉献的你。

根，你甘心吗？

其实，此时无需再发问，答案早已在我心中。我朝着教室迈开了大步。

教师点评：作者以“发问”作为贯穿文章、铺阵叙述、凸显主题的主线、凭依与核心的这一卓绝构思，值得我们深入剖析：“发问”一开始便由文章的题目昭示，之后随着经历的讲述而逐步得到阐释与明确；“发问”初读指向“野李根”一物，但随着情感的深入而慢慢指向了人、指向了自己、指向了内心；“发问”自始至终没有得到解答、没有拥有答案，但“发问”中包含的意味与深意却随着描述、讲述、阐述的递进、拓展、延伸而变得明朗、深远。文章是不断以发问积蓄情感，也是巧妙借发问剖析独白；文章是发问，也是发人深省，是状物，也是托物言志，是探索，也是探寻自我，是言志，也是蜕变成长。构思卓绝，文章精彩！