正因台风放假，早就看着墙上贴死的胶带不爽的我决定将其尽数清除，于是，我拿好“工具”，一切准备就绪，开始了为期数小时的“清壁工作”。

一试：用手撕

要说起这道“伤”，那年份可十分久远，我记得这该是我小学二年级暑假贴的吧，具体我也不清楚了。那这玩意的粘度就可想而知了。我半跪在桌子上，猫下腰，认真仔细地拿手去抠，这只指甲不行就换另一只，这只力量太小就拿另一只支撑，但它总是不太靠谱，抠了半天毛都没抠出来，反倒把一只指甲抠裂了，这不是“自损八百”么。既然不大顺利，这个方法当然就被我Pass掉了。

二试：用手搓

忍耐是有限度的，在摆了无数次姿式，换了无数种工具后。我终于爆发了，指着胶带破口大骂：“老虎不发威，当我是病猫啊！区区一卷胶带能奈我何？”扫掉一切妨碍我的东西后，我轻装上阵——用手搓。这个方法倒是有点儿成效，就是有点废手，并且墙上还会有些小小的残留。最终，它还是被我否决了。

N试：风油精

正当我束手无策之时，一个声音响起来：“试试风油精，幼儿园里有东西粘住了就用风油精胀一会儿，一剥就掉！”说干就干！我搜罗来三四小瓶风油精，往墙上甩啊甩，大肆挥霍，再用棉签涂匀，等了五六分钟再一撕，神了！真的比之前好撕多了，可是，这是个什么原理呢？原来啊，双面胶属于有机物，可以利用化学原理中的相似相溶原理，即有机物溶于有机物的方式进行清除。风油精可以溶解双面胶带中的胶，从而可以很好地去除双面胶带。除此以外，醋、米水、去甲水都可以有效地清除双面胶！

“你下次可不要这样盲目地去试，要做好充分的准备！”妈妈语重心长地对我说。我不好意思地挠了挠脑袋，拖着音答道：“知——道——啦！”

教师点评：在读作文时，读者往往会有这样的感受:真实感越强的文章，就越读得有滋味；而真实感越差的文章，不但读起来乏味，甚至仅读了一小段便想将其弃之一旁，那么，究竟什么是真实感？小作者为我们作了很好的示范——首先是取材源于生活，正如“我”选择自己清理墙上贴死的胶带这一经历作为写作素材，因为是亲历的事情，在创作前便已在脑中留存了记忆，构建起来便能事半功倍，因此，仔细留心，生活就是创造者取之不竭的灵感源泉；其次是对材料进行文学上的提炼、加工、润色，让文章成为生活的镜子而不是照相机，譬如对清理胶带一事的记录有“我”行为的变化——从“用手撕”到“用手搓”再到“用风油精”、有“我”情绪的波动——意气风发、踌躇满志、垂头丧气……有趣味性的联想——“我”不是在进行枯燥的劳动，而是在体会“清壁工”的工作，用心的设计让文章一波三折，读来着实津津有味；此外，在记录之余，能够有所“得”自然更好，就像小作者在事后还有科学知识和生活经验的获得——相似相溶原理与有“备”而行，立意有所升华。掌握了这些要领，相信创作出具有真实性的文章并不是难事！