今天语文课上，老师对我们说：“今天我们来玩一个游戏，这个游戏是你们的爷爷奶奶小时候都玩过的，名字叫‘击鼓传花’。”老师的话音刚落，教室里就热闹了起来，有的在自己的座位上跳舞，有的在自己的座位上活蹦乱跳，还有的在和同学说闲话，老师拍了拍桌子，说：“安静。”同学们立刻安静了，接着，老师又说了游戏规则：“当鼓声响时，同学们用红领巾做的‘花’传给旁边的同学，然后旁边的同学就要传给下一个同学，直到鼓声停下后，‘花’在谁手上或者在谁座位上，谁就接受一个惩罚，那就是表演一个节目。”

后来，老师又请了成绩优异的梦辰同学当了鼓手。

梦辰同学走上讲台，准备把黑板当作鼓来敲，老师一发号令，游戏开始了，第一个同学眼疾手快地把“花”传给了第二个同学，第二个同学好像把“花”看做了火球一样，把花扔向了第三个同学……忽然，“鼓”声停了，“花”在罗毅同学手里，大家都齐喊着：“罗毅！罗毅！……”罗毅手握得紧紧的，满脸通红，紧张地走上了讲台，很有感情地背了一首古诗，罗毅一背完古诗，同学们的掌声响彻校园。

之后，梦辰同学又敲鼓。老师说：“预备开始。”第二轮游戏又开始了，第一个同学飞快地传给了第二个同学，第二个同学又眼疾手快地传给了第三个同学……眼看就要传到我啦！我赶紧打起精神来，准备把“花”传给旁边的同学，我笨手笨脚地传给旁边的同学之后，我心里总算松了一口气。突然，鼓声停了，“花”在江子熙手里，同学们兴高采烈地齐声大喊：“江子熙！江子熙！”江子熙害羞地走向讲台，唱起了叫《goodtime》的一首歌，这首歌把全班都带动了起来，江子熙唱完之后，同学们再次用了热烈的掌声送给了江子熙。叮铃铃，下课了，这个游戏结束了，可是我们还在游戏的乐趣中。

这真是一次有趣的游戏。

教师点评：这篇作文描述了一次“击鼓传花”的游戏过程，全文充满了活力和乐趣。作者的语言优美流畅，用词得当，让读者切身感受到了游戏带来的欢声笑语。作者描写细致，不过建议详略得当，有些地方可以简写。建议作者在以后的写作中，加强对事件的描述，培养细腻而深入的观察力，希望能在语文学科上取得更大的进步。另建议文章中不要出现真名。