一朵白云，悠然自远而来，穿越太阳之光，耸立高山之巅，不紧不慢地飘游向远方。我坐在火车上，思绪伴随那朵白云悠然徜徉，回溯至那晨曦之交。

记得是一个春日的傍晚，我与表哥共赴一场散步。经过一座古桥，我们踏上桥面。景色宜人：金色斜阳映照下，一片稻田铺展，如黄金灿烂，远远处，层峦叠嶂，几处村舍隐匿山水之间，为青山增添几许亮色……眼睛所及，美景无限。我急忙掏出手中的相机，欲留下此刻美好。然而，表哥看了看便嗤之以鼻，嘲讽我拍照模糊不清。我不服气，顿时急拿过他的相机，手忙脚乱地操作，然然无功，与表哥的镜头艺术相比，犹如稀泥之物。表哥得意忘形地离去，我留立其地，颓然低头，心怀忿懑：我必得学会摄影！

回归家中，我欣然向爸爸母亲述说所闻。恰好，父亲对摄影颇有造诣，他慷慨地赠与我他曾购置的相机，为我传授摄影技艺。

父亲首先着手解说相机各按键功用，拍摄技巧，聚焦操作技法等诸多要点，经过约两个小时的讲解，我终于完成了一堂生动的“基础学习”，接着，对着家中琐事进行”实际演练“。初学艺不易，初次拍摄确有模有样，然而，经过多番实践渐生熟悉，聚焦时机、功能运用和闪光灯运转等技巧，使我信心倍增，自觉技压群雄。值此时，母亲归来，我兴致勃勃地向她述及我的学习成果，并让她欣赏我的作品，惋惜的是，她对我的能力半信半疑，要我示范一下才行，我欣然应许。可是，我该拍摄何物呢?

阳光穿过白云，透过绿荫，洒在厨房灶台上。突然，一抹黄色闪电“嗖”地划过排烟机，伴随着“嗡嗡”声响，有蜜蜂！我凝视其眸，意欲以之练手。在一瞬间，我按动快门，相机“刺拉”一声，拍下这一幅画面，却见蜜水涂抹许多。连续多次拍摄，皆如此状，实乃茫然。终于调整快门，发现不仅去瑕留美，竟更透亮，原来，唯有快门调敏，才能够捕捉到蜜蜂，今后当需多加留意。

又一日，表哥再度造访，我在其面前授艺，经过自己的不懈努力，竟然超越了他，这下，他无法再炫耀，只得对我感佩之情。我尽情享受着成功的喜悦，没想到，学艺竟能如此令人愉悦！

清脆铃声将我的心绪唤回，原来，列车即将抵达目的地。夕阳西下，一朵火烧云飘荡而来，我忽觉一丝清醒，匆匆打开相机，定格下这孑然孤立的云朵。仔细一看，哎呀，居然是一部相机呢！

教师点评：此文，以叙事为主，采用层层递进格式，把自己“立志‘必得学会摄影’→理论学习加多番实践掌握基本技巧→在练手中抓住窍门→超越‘表哥’学会了摄影”的学习过程，清晰有序地记述了下来。文章情感丰富，细腻笔触下的心理活动描写既全面呈现出小作者所经历的学习过程与所收获的感悟变化，亦让文章拥有了丰盛的氛围感与感染力；文章颇具立意，面对“表哥”的得意忘形，“我”并未任由自己沮丧消沉，而是被激起斗志，选择在“表哥”擅长的领域“击败”他，也悄悄惊艳了所有人——正因此，文章最后的比喻，流露出“我”的好心情，起到了言有尽而意无穷的作用，并且给读者留下了一个美丽的想象空间。文章语言平朴，情感真挚，贴紧了作者自己的生活和感受，也扣紧了题目的要求，详略得当，舒展自由，读来令人倍感亲切。