我们班的语文蔡老师既温柔又凶猛，怎么温柔法又怎么个凶猛法呢？让我来给你们讲一讲吧！

只要我们班有同学获奖了，或是有同学办了什么大好事，老师总会带些好东西来分享，由于老师特别爱旅游，所以每次去旅游都会带点当地特产回来。有糖果啊，有零食啊，样样都有。她总是一脸微笑地把这些东西分给同学们，每当同学们接过老师送来的零食，都会说“谢谢老师。”就算老师没有提醒，他们也会说的。我们老师要是夸起讲来，那可真是大事不好啦。她滔滔不绝：某某某同学在绘画比赛中获得了二等奖，这种积极向上的精神，值得我们学习……”而且一夸就是夸十几分钟。要是某位同学太想睡觉了，眼睛已经眯起来了，但是看到老师的眼睛瞪着他，他就会吓得精神抖擞。

你可能会问，那凶，又凶在哪儿呢？举个例子吧：有一次考试，听说全班同学都考得很差，最高分只有91、92分。一上课，我们就吓得赶紧跑到位置上做好，老师迈着大步子走了进来，“啪”的一声，我们吓得赶紧低下头，我偶尔抬头望了一眼，看见老师那严肃的脸，又赶紧低下了头。“你们怎么考得这么差？我平时教你们的知识都白学了，又还给我了，隔壁班李同学考得那么好，我们应该多向他学习学习！”你以为这就完了？当然没有。我们老师批评起来也是滔滔不绝。不知道叽哩咕噜了几分钟之后，老师终于把展台升了起来，开始讲起了卷子。他要是看见哪位同学敢上课打瞌睡，并不是你们想象的那样把粉笔扔到同学的头上，而是轻轻的走过去，摘下眼镜，用自己的衣服盖上去，充当被子。有时候我甚至会想：我怎么会有这么好的老师？

虽然大多数同学们讨论时，都在讲他的严肃凶猛。但是又有谁能想到，这么严肃凶猛的背后，是多么温柔啊。他为了教我们，努力地背课件，努力地在讲卷子，努力地上课。我们应该好好珍惜每一位老师，因为每一位老师都是好老师！

教师点评：文章主题清晰，有条理性，取材真实，文笔流畅，情感真切。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。