我有一个同学叫谢咏煊，他有一双大大的、明亮的眼睛，强壮的身体中充满活力，不仅学习好，而且还是一个全能运动员。有一次，他学螃蟹走路，我看见了偷偷笑了起来，于是我给他了一个绰号叫“大闸谢”。

天气火辣辣地烤着大地，树上的叶子热的一动也不想动，只听见“大闸谢”加油，“大闸谢”加油！的喊声，原来是在比赛跑步。一声哨响，“大闸谢”像箭一样“嗖”的一声飞了出去，穿过起跑线的他咬着牙，绷着脸，腿弓着，身体向前倾，拼命向前冲，跑到一半脸红得像苹果一样，尽管大汗淋漓，他依然保持着很快的速度，最后以第一名的好成绩，冲过终点线，我们全班都为“大闸谢”欢呼。

“大闸谢”在跳楼方面也是一个奇才，不管是他跳大绳或跳小绳都能跳出花样来，以前，我每次跳绳时都是跳一下，点一下，跳一下，点一下……而“大闸谢”则是站在原地越跳越快，越跳越快，最后只听见“嗡，嗡，嗡”的声音，连绳子的影子也找不到了。同学们看到后，目瞪口呆。

我非常佩服谢咏煊的认真精神，我为有这样的同学而感到骄傲！

教师点评：这篇作文以“我的同学‘大闸谢’”为题，用详细的描写展现了同学“大闸谢”的形象和个性。其中描写“大闸谢”在比赛中的冲刺和跳绳的花式展示了他的运动天赋和拼搏精神，同时也表达了作者对同学的认可和赞赏。 整篇作文语言生动、形象，情感鲜明，表达了作者深厚的友情和敬佩之情。但作文需注意以下几点： 1. 结构安排上，文字略显单调匀称，望加强段落划分，凸显段落主题和内在逻辑关系，同时注意错别字词现象； 2. 在描写“大闸谢”的时候，尽量多使用形容词和具体的描述，以便更好地体现“大闸谢”的形象特征，将读者带入到具体的场景中； 3. 作文题目“我的同学‘大闸谢’”，在文章中虽然有相关描述，但并未展开论述，建议在文章中更明确地涵盖这一主题，增强文章的统一性和针对性。文章结尾也有些仓促，没有很好的升华文章主旨，起到总结全篇作用。