学院教学楼的西南角有一个生态园。那里绿树成荫，群芳争艳，空气清新，是个好地方。

我来到生态园门口，便听见一声声鸟鸣，还听见风吹过树叶所发出的“沙沙”声。聆听着这大自然的交响曲，我的心顿时安静了下来。

进入生态园，首先映入眼帘的是一株又高又细的凤尾竹，一阵微风拂去，它便在风中轻轻的摇摆着，看上去跟大鸟的尾巴没什么区别。而另一边花圃中的玫瑰花在青青芳草的映衬下，显得更加娇艳欲滴。

往左边走去，路旁一丛丛紫中带绿的紫苏散发出特有的香气；拐角处有几颗绿竹，那竹身的颜色，如翡翠一般，嗅一嗅，一股淡淡的清香沁人心脾。风吹过，竹子发出“沙沙沙”的响声。

再往前走，有一个小池塘，水中有许多可爱的金鱼在嬉闹，有的潜在水底一动不动，有的与同伴一起游来游去，还有的独自在一旁悠闲地吐着小泡泡……

池塘上架着一座小桥，我走上去后惊喜地发现，小乔对面种了石榴树和无花果树。我走过去一看，只见一颗颗无花果悬在我的面前，就像一个个小丸子，可好玩了。

再往前走，来到长廊边，12生肖的塑像立在那里。它们就像12个英勇的卫士，保卫着生态园。我一个个欣赏着，牛的忠厚老实、虎的凶狠猛烈、龙的矫健强壮、狗的忠心耿耿……不同生肖的神韵全被刻进了这些塑像之中，使它们一个个栩栩如生。

学校的生态园真美，我爱学校的生态园！

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，取材真实，语言生动。作者依照一定的空间顺序对景物做了介绍，营造了空间感，让文章更加清晰地呈现了景物及其特征。文章移步换景，描写全面，读者能够跟随作者的脚步对景物形成了解。抓住景物的特点进行描写，重点突出。