抚今追昔，过去背景下的名著为人们记录当时历史；引起人们深思；斗转星移，批判性的读物为人们提供教育价值，不断改善规则。

书有两面《水浒传》虽内容不符当下，但文学价值巨大，反而可以通过反思促进教育。正确的思考方式，才能体会书的价值，书无善恶为人用。

山不让尘，品味经典省吾身，终怀骀荡风景。

选取读物，怎会有完全向上，不带杂质的内容。我们不应如同脆弱的巨婴，选择“娱乐至死”相反，我们更应去探察悲剧的美，人性的黑，社会的恶。如果我们遇到一本记录犯罪的书，就应认真反省，及时回改；而不是一味照做，回头批判一本错误的书。书无对错，只是人才会去做出判别对错的行为。我们应该拥有正确的思考方式，而不是一味地模仿书籍，我们应该有我们自己的判断，而不是仅依靠一本书的教育。书无善恶，为人所思。

川不辞盈，深入读物思奋进，终达旖旎彼岸。

书中精品，不在一页，而在页页；人生成败，不在一朝，而在朝朝。书中内容不仅是其中的一部分，也绝不是其中一部分可以取代的。正如江楼中一个又一个身世悲惨的女子，她们历经苦难，以悲剧结束，却引人深思令人惋惜；正如余华的活着中，亲人们的接连离世，使人生富有了更多的价值意义，表面使人流泪，其实更能体会生命真谛。书无善恶，为人所思。

书痴者精其工，入迷者会其意，体味深思，必拥葳蕤人生。

我们漫长一生，必将拥抱无数读物，写书者精益求益，无论人生黑白，社会丑恶，必有其价值，阅读时，不能草草了事，只观其表面，而不去体会它的深层含义，作者想表达的真正价值。要通过阅读扩大眼界，丰富见解，了解天下有不同的选择，河清海晏，各人眼里有各人的世界，正如“一千个人里有一千个哈姆雷特”，取我所思，弃我所困，便是读书最好的思考方式。

书以如同眼镜，你所看到的并非一定是美好的，但书的作用是让你看清楚。择善而从，为我所用，书无善恶，为人所思。

教师点评：作者以书为镜，从书中看自己、思人生、悟生活，也以书为据，由自己的读书所感谈人们对书籍应持有的态度和认识。独到的主题下，作者写下隽秀的文字，铺陈分明的架构，表明诚挚的态度，融入真切的感悟，让这篇议论文独具风格和启发之意。不过，文章存在这样几个较为显著的问题。首先，议题不明，从题目来看，文章的议题关于“书籍没有好坏之分，其重要意义在于让人有所思考”，但从内容来看，文章的议题不仅没有围绕这一观点展开，反而出现了诸多“变化”，例如开篇的“批判性的读物为人们提供教育价值”“正确的思考方式才能体会书的价值”，又例如正文中既有“拥有正确的思考方式，不是一味地模仿书籍、依靠一本书的教育”，又有“阅读时不能草草了事，不去体会它的深层含义”，还例如结尾的“书如同眼镜，是让你看清楚，择善而从”，若要总结归类，则会发现它们涉及了读书的思考方式、批判性读物的价值、阅读的正确做法以及书的价值等等，与题目表达的观点比照看来，正文的论述颇有种各说各话、各自为营之感。其次，文章整体都比较混乱，这种混乱既源于论点的模糊，也源于文中时常出现的看似高深莫测、实则意味不明的表达，还源于语句中存在的不通顺、不连贯、不准确等基础性问题。就拿第六段中这句“书中内容不仅是其中的一部分，也绝不是其中一部分可以取代的”举例，“其中”指代为何？这句话又想表达什么意思？作者能够对书展开思考实为可取，但下笔著文还需再下功夫。继续加油！