资质，顾名思义，是个人素质与智力的有效结合。它毋庸置疑是我们功成名就的重要前提。那么，资质与学习之间又有着怎样的渊源呢？

“金无足赤，人无完人“，我们要知道，一个人的资质并不是天生的。没有人知道未来的路是蜿蜒崎岖还是一马平川，那么一个人的资质很可能会在某一个节点发生巨大的转变。所以即便当下碌碌无为，也不要自怨自艾，因为一切都还是未知数。

著名的数学家华罗庚先生就是一个很好的例子。或许在你的刻板印象里，他在数学方面有许多超乎寻常的作为，但小时候的他却被称为没有数学天赋的人——小学毕业也仅是拿到一张修业证书。一直到了初二，他可谓是”不鸣则已，一鸣惊人“。难道是因为他“开窍”了吗？实则不然。华罗庚找到了数学的乐趣所在，投入了比别人多出几倍的精力钻研，刻苦学习，最终才取得了非凡成就。

由此看来，资质只是发展最初阶段的资源，而且每个人自身的资质是有限的。一味妄想自己的资质超乎常人，简直是异想天开。我们最终还是要秉持着“聪明在于学习，学习在于积累”去不断学习、进步。

历史上少“资”之人并不在少数。谁能想到，鼎鼎大名的诸葛亮在隆中时只是一介村夫。后来，他与才人徐庶，庞统为友，拜“水镜”为师，崇尚“静以修身，俭以养德”。在三顾茅庐之后，诸葛亮出了隆中，他的才华就像“资”中之贝，积攒多年的“珍珠”成了他的“资”。在“隆中”时，诸葛亮也许并没有过人的资质，但是他通过不断地学习与积累，弥补了他的“不足”，最终名垂青史。

所以，我们应该明了，资质只是辅助学习的工具，真正的学习还需自给自足。与此同时应注意“淫慢则不能励精，险躁则不能治性“，以及“非学无以广才，非志不能成学“。但是学习方法多样，时常让我们无从下手：从死记硬背，反复推敲再到研究探讨，究竟怎样才能真正”学有所得“呢？

其实道理很简单：学习不可一蹴而就，要掌握最基本的前提——“心到”，古人常云：“心到，手眼岂不到乎？”心静下来，手和眼自然会配合。熟能生巧就是一个很好的例子，“熟”后，还有什么不能迎刃而解的呢？

总而言之，素质以及智力是可以通过后天去改变的，而改变的方法在于学习与积累。二者相辅相成，交相辉映，岂不美哉？