在人们的印象中，黑板从来都是严肃的，是承载知识的象征，是沟通师

生的桥梁，是沉默的功臣，更是记忆里学生生涯中不可或缺的组成部份……

诚然，在我的印象里也是如此，只不过区别于他人的是，黑板带给我更多的是

快乐、是欢笑、是愉悦、更是美好……

直到后来……

记忆中第一次与黑板相识，那是在幼儿园里。以前在家里的墙上不大敢乱写乱画，这下可算是逮到了施展“才华”的空间了，为了在家里的墙上留下我的“绝世孤品”，我的屁股可没少享受过与父亲那粗糙的双手的“亲密的接触”，可本“大侠”彼时的艺术细胞却如岩浆般火热而不可阻挡。自从发现了幼儿园里的这块黑漆漆的圣地，一扫之前杀猪般地哭喊着不上幼儿园的窘态。每每总是欣欣然前往，仿佛那里正有一位美丽的姑娘在不断地向本“大侠”招手，让我魂牵梦萦，茶饭不思。是的，这位漂亮的姑娘就是幼儿园里的黑板。

那时的我，每次为了与她有“肌肤之亲”，还不得不搬个小板凳，以缩短我们之间的身高差距。我在她身上纵横驰骋，恣意挥洒，留下过多少“艺术大作”已记不得了。只记得她从不曾对我有过丝毫的抱怨，总是含情脉脉地望着我，望着我……而我也托着我的小粉腮看着她，看着她……彼时的彼此是那么的默契，那么的默契……只是可惜了那一盒盒彩色的粉笔做了我们感情交流的牺牲品。

后来上小学了，黑板上出现了所谓的知识。起初，这并没有成为我们之间的障碍，我们还是能找到诸多的共同话题，也还是有时间让彼此拥抱，彼此占有，彼此享受。但随着年级的上升，年龄的增长，黑板逐渐长时间地被老师“霸占”着，黑板上不再有我的“大作”，有的只是无尽的题目、题目、还是题目。

我开始疲于奔命于各种题海中，渐渐地忘了我对心爱的姑娘许下的承诺，也更渐渐地疏远了她。每次只是在抬头听课时随着老师的教鞭无意识地游移着呆滞的目光，或是誊写黑板上留下的习题时匆忙地一瞥，便低下头去埋首于巍巍书山，浩浩题海。无数次被老师点名上黑板演题时，望着她投向我的幽怨的神情，我心都碎了。

是呀，这六年来，我们独处的时间是越来越少了，每每只在出黑板报的时候，我们才能短暂地彼此属于对方。我抚摸着她，亲吻着她，告诉她，我从不曾负她。让她等等，等我学成“旷世绝学”，“闯荡江湖”，“扬名立万”的时候，一定挑着五牲大牢、带着六礼之聘、踩着七彩祥云、抬着八抬大轿来迎她。她却依然如昨般脉脉含情地凝望着我，凝望着我……一语不发，只是目光里多了一丝坚定与欣喜。

再后来，上中学了，我本以为我可以兑现对她的承诺，我本以为我可以留出尽可能多的时间来维护我们之间不易的感情，我本以为我可以从老师的“魔爪”里把她解救出来，我本以……然而，现实又一次狠狠地给了我记响亮的耳光，打得我眼冒金星，不知东西南北，思维混乱，难分春夏秋冬。

老师每天像着了魔似的一次次地给我们打鸡血、兴奋剂乃至强心针。我们就像误入了一个规模庞大的传销组织，我们被人不断地洗脑，不断地灌输新的内容，唯一的目的就是让我们甚至从DNA层面去进行改造，让我们相信吃的苦中苦，方为人上人；相信知识可以改变命运，相信天才来源于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水……可是，人与人之间难道不应该是平等的吗?为什么吃了苦中苦就一定要骑到别人头上去呢?知识究竟学到了多少我不知道，但此时的命运却是真实地被改变了：我失去了人身自由、时间自由、空间自由、甚至是意识自由。我几乎完全沦为一台机器，一台只会答题的机器，一台没有任何情感的机器，一台亢奋得不知保养的机器……我深知我不是天才，而更像是器材，甚至废柴！

我开始心焦，开始易躁，开始变得比原来更不快乐了。看着我心爱的黑板在老师的魔爪下饱受摧残和蹂躏，我再一次羞愧地低下了头。我已经无力再向她解释，我只是抬头45度角仰望着苍穹，任由苦涩的泪水在眼眶内奔涌而不得出口，虚弱地吐出一句：“人在江湖，身不由己”……