说实话，练毛笔字这活儿。在我手里简直就是对毛笔字的不尊重，但是看着别人写的洋洋洒洒，有形有体，搞得自己也手痒痒，甚至央求老爸给我报了一期毛笔字。后来才发现，我写毛笔字的天赋一点儿都没有，一点都没。

练毛笔字这活计，可得好好观摩。瞧瞧旁边的书法老师，宣纸用左手轻轻按住，毛笔轻轻一提，轻轻的在纸上拂过两笔，一个洋洋洒洒而不失形体的“二”字出现在她的笔下。瞅起来好简单呐！貌似也就两笔的事情嘛！我也非常自信的按住自己的宣纸，本着初学者的态度，小心翼翼的样装洋洒地在宣纸上写了两笔——这几笔下的外刚内虚，字难免歪歪扭扭。只是初次尝试，这样已经很不错了。我便抱起“天生我才必有用”的态度又洋洋洒洒的来了几笔。这下倒好，我是真清楚了，并不是我执意追求那“歪歪斜斜派”，而本是心有余而力不足啊！

可老师不那么想，他说我只是才来一节课，难免有些小失误。果然，多上了几节课后，下笔果然变得洋洒起来，形体稳定了不少。老师见着我这个字已经写的炉火纯青了，便交给我一个“百”字，说这个是“二”以外最简单的字了。我看着这“百”字，一股强大的自信涌上心头，在经过老师的一回细细的讲解后，我自信的按住宣纸，沾上墨，好生洋洋洒洒的写上了个“百”字，这下倒好，水弄多了，这个“百”字在宣纸上散开来，形成了一个大墨团。我不服，再写了几个，要么就写的像个蛤蟆，窝在那里；要么就写的像只长颈鹿，字又细又长——总之，就是我无论怎样写，都达不到老师的要求。

又是几节课过后，和我同步的同学都在写折扇了，我依然在写这个“百”字，我感觉自己写毛笔字完全没有老师所说的“心境”，不论怎样都写不出来。我感觉练毛笔字纯粹就是在耍武器，要么就是闪转腾挪，要么就是龙飞凤舞。写的字更是棱角分明，完全没有属于毛笔字的那种妙韵。老师见我实在追不上同学们的进度了，就让我暂且放弃这个“百”字，让我也去写折扇。这下倒好了，我无论怎样写，老师都没法满意，说我的字写的实在是太“虎气”了，自己没法理解这个“流派”。

我也领会老师这是什么意思，我自己也对自己的字心知肚明。，“海”字变成了大饼，“纳”愣是被挤成了竹竿，“百”字虽说是经过长期练习，但依旧棱角分明，没有那韵味，无比生硬。

我也是有自知之明的，我自己也清楚自己没那方面的天赋。那至于我为什么要报这个名？为什么要练习毛笔字？可能只源于当时的一点点好奇吧。

教师点评：文章主题清晰，有条理性，取材真实，文笔优美，立意深刻，情感真切。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。