老师的手没有雕刻家那般灵活，能雕出栩栩如生的艺术品，也没有钢琴家那样灵巧，能奏出美妙绝伦的旋律。但，老师那双手是神奇的，是极具魔力的……

有一回单元考试，我突然全身冒冷汗，头又疼又沉，还恶心想吐，哪有心思做题呀！索性就趴在桌上什么也不做。就在我昏昏欲睡时，一只宽大温暖的手轻轻地、柔柔地搭在了我的额头上。我一个惊愕，脑子立刻清醒了许多。我眯起眼睛抬起头，老师正一脸担忧地看着我说：“怎么啦?没事吧?”得知我身体不舒服，连忙问我能不能坚持，需不需要帮我通知家长。我摇摇头，老师俯下身子又摸了摸我的额头，轻声说：“如果坚持不了的话，就告诉老师，身体要紧！”我用力地点点头，很快振作起来，开始奋笔疾书，不一会儿试卷就做完了。嗨，你别说，那次考试我还得了个高分呢！老师的手真神奇！

三年级的课堂上，我沉浸在乐高小积木中，老师大步流星地来到我身边拍着我的肩，我猛然抬头看见老师，顿时脸就烧起来了，慌慌张张地把玩具往课桌抽屉一塞，但已经晚了一一老师伸手准确地拿到小积木，随后转身不动声色地继续讲课。我看着老师的身影心不在焉地听着课，忐忑不安地想：老师会怎么罚我呢?他会不会把这事告诉妈妈……好容易等到下课，老师开口让我去他办公室，同学们诧异地看着我，那眼神仿佛在询问：“老师找你干什么?”我默默地低着头，跟老师走进办公室，等待着老师的狂风暴雨。老师静静地看着我，一分钟，三分钟，五分钟……老师抬起手轻轻地拍拍我的肩，终于开口了：“不只是乐高积木有趣，上课学习也很有趣哦，你愿意去感受课堂的趣味吗?”我咬咬嘴唇，小声地说：“愿意。”老师再次拍着我的肩说：“老师也愿意，愿意相信你一定能找到课堂上的乐趣！回教室吧！”老师的手真有魔力，从那以后，我再也没在课堂上搞小动作了！

老师的手就是这样神奇，这样有魔力，酷似海底宝藏，弥足珍贵，却从不刻意炫耀光芒，把一个个、一届届学生，捧入神圣的知识殿堂！

教师点评：文章主题明确，结构完整，内容具体，情感真切。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。