大树说：“和小草比，我虽然没有齐纤巧，但我不会遭人践踏。”小草说：“和大树比，我虽然没有奇伟岸，但我不会遭雷被打。”富人说：“和穷人比，我是孤独的。”穷人说：“和富人比，我是寒酸的。”以上两种比法决定了大树和小草的一生是快乐的，而富人和穷人的一生是痛苦的。

在有限的人生中，我们应该如何进行比较呢？我们可以选择比较自己的过去和现在，看看自己有没有进步；也可以比较自己和别人的差距，看看自己有没有不足之处需要提高。无论如何，我们应该立足于自己的实际情况，不盲目崇拜别人，也不过度自卑或自负。

在历史的长河中，有许多人因为自视甚高，看不起别人，而走向失败，有些人则懂得肯定别人的长处，看到自己的优点，因此成就了不凡的事业。就像楚汉相争时，刘邦取得胜利后，他并没有高傲自大，反而谦虚地说出了自己的不足之处，肯定了张良、萧何和韩信的长处，在团结他们的同时也让自己更加强大。而项羽则总是自视甚高，这让他失去了许多合作的机会，最终走向失败。同样的道理也适用于中国的改革开放，邓小平看到了我国的短处和别国的长处，通过取人之长补己之短，使中华民族迅速强大起来。正如在大树和小草中，珍惜当下，努力追求心中的美好与幸福，而在人与人之间，肯定别人的长处，发挥自己的优点，才能更好地获得成功，使民族走向辉煌。

当我们面对自己的不足或遇到不幸时，我们更需要用这种比法。我们可以想象自己成为那个盲人，那个瘫子，也可以想象自己比那个聋子，那个哑巴更优秀。这种比法不仅可以让我们看到自己的优点，也可以让我们认识到别人的价值。很多时候，我们过分关注自己的缺陷，却忽略了别人迥异的生命体验。我们应该掌握自己的能力和长处，而不是一味地抱怨和自怨自艾。

在教育中引导学生正确地比较，是培养他们独立思考和全面发展的重要途径。教育者应该注重引导学生寻找自身的长处，并通过与他人的比较，不断提升自己。这种比较方式不但有利于个人的成长，也有利于社会的进步。因此，比较要以发掘优势为重，才能真正促进人们的发展和进步。