“寄语相知者，同心莫相违······”正扯着嗓子唱闽剧的，是初心不改的我。

我是听着太婆不离身的广播里宛转悠扬的闽剧声长大的。村里一上戏，我就带着凳占位，几乎场场必到。懵懂时，就喜欢跟着戏台上的演员摆舞弄姿。太婆最喜爱的戏本是《钗头凤》，我最先学会的闽剧唱段就是陆游的间：“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳·····”

正儿八经地学习闽剧也有些时日了。学校兴趣班开设了闽剧课，我雀跃地报了名。闽剧院老师带来了精彩的《双碟扇》，时急时缓，忽高忽低，我沉醉在那唯美的韵味中。看戏兴浓，学戏却不顺利。肢体动作一下子就记住了，可咿啊呀地学唱闽剧，不单那拗口的福州话台词，我说不地道，就是那曲调唱腔，我也总找不着调。声音的强弱变化、轻重缓急总拿捏不准。我几经想要放弃。每当这时，妈妈便会笑着提醒我：“不要忘了你的初心。”

粉面朱唇，水袖轻扬，珠翠配霓裳；戏扇轻舞，裙长荡漾，戏曲意深长。这样的场景在脑海中时常浮现，涕笑间折射人生百态。我的初心是想让更多人接触闽剧，感受传统文化的艺术魅力。

回想自己练习时态度的敷衍，难怪老师会眉头紧锁。没有仔细思考《双碟扇》的时代背景和梦卿的心境，也没有认真斟酌每一句唱词的语气，是扬声、降调还是挑音。老师的动作倒是记了个七七八八，但也没悟到身段的精髓。

那以后，课堂上，我仔细观察老师的神态动作，牢记指导要点“嘴巴张大，笑肌打开，声音的共鸣推到眉心······”。课后，反复推敲《双碟扇》的情节，揣摩人物的心情，或痛苦哀怨，或缠绵悱恻。台词，我一句句地纠正发音，有了虾油味。动作，我一遍遍地扣细节，有了韵味。戏扇轻握在手，开扇掩面，声音要慢，尾音延长，我浅唱“你伴奴同经过多少风雨，你伴奴共证过多少真诚······”。带着情感，带着思索，我练了一遍又一遍，汗水顺着脸颊滑落，落在衣摆上，落在戏台上。

时光浅漾，学闽剧的初心在渴望中舒展，汗水如墨，戏台如纸，用青春写下奋斗的篇章。渐渐地，表演有声有色，唱腔有板有眼，老师露出了欣慰的笑容。

那一夜，我一袭藕粉长裙，一拂雪白水袖，一把折扇，朱唇轻启，“寄语相知者，同心莫相违······”成功由汗水浇筑，高光由勤勉汇成。

闽剧，穿越时光的曲调，在耳边回响。我心依然，初心未改。

教师点评：文章结构完整，内容丰富。文章字里行间流露着浓浓的情感，颇为打动人心。作者寓情于景，将自己浓浓的情感融入到了对景物的描绘之中，文章更具感染力。作者将细腻的情感融入进了每一个字、每一句话中，深深地感染着读者。文章语言优美，情感饱满，感染力十足。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性很强。