笔尖在纸上轻盈的舞动，景物的轮廓逐渐有形。

记得第一次踏入素描教室的时候，我只不过二年级，因为陌生从而显得胆怯，不过也只是一时的罢了。起初我并不会画立方体，只是一味的模仿，以至于画的成果是一个个红包一样的。老师总是手把手的教我。“你看立方体的轮廓线之间的距离。。”“用阴影的位置有点错误”经过老师细心而又耐心的指导，我画的越来越端正了，周末每天三小时的训练在我成功坚持了整整三年后，终于小有所成。

这一次，老师引领我们来到了大山中，这里山势奇绝，群山巍峨，郁郁葱葱的丛林间显现出几朵野花秋风萧瑟，络绎不绝的人流，来来往往。“各位，今天来到这里，不仅仅是为了观赏美景，更是为了用笔描绘出大自然，用心感受大自然的美，这次的主题便是景物写生”老师说着，便把大素描纸意思维尔发给了我们，我心中信心满满，想着终于到我大显身手的时候了。

我熟练地把画纸夹在画板上，先对着景物笔画，再放在的心中默念景物的特征，最后撸起袖子小心翼翼地在纸上勾起线。灰黑的铅笔头在纸上跳舞，我挥动着笔杆，就着眉头，心中思索着这里的线条怎么加呢？那里怎么画呢？突然，我茅塞顿开，亢奋地挥动着画笔，过了两个小时，衣服栩栩如生的画作展现在眼前。

“啊，你画的真好看”邻座的伙伴伸长了脖子，看着我的话，这么一说，旁边的人都围了过来，他们赞不绝口。老师也正好买了水回来了。“你们都围在那里干嘛呢？”老师疑惑不解，但是当老师看到我的画时，她恍然大悟，笑了笑“可以啊，进步非常大，如果在图书光影增加点细节就更完美了”老师的一番指导，让我来了灵感，我更加专注地投入进绘画中，我一会儿拿着笔挥动，我一会儿几乎贴在画板上，拿支笔抠细节，一会儿又拿着铅笔，小心翼翼地涂阴影，生怕一个不留神就涂到了外面。又是一个小时，我松了一口气，看着画作更加完美，笑了。“老师，看看我的”我请来了老师，老师笑着摸了摸我的头说“不错不错，你已经掌握技巧了”我心里乐滋滋的一种自豪感油然而生。

在回去的路上，伙伴们闲聊至极，有人问我，你为什么能画得那么像？我只是回答了简简单单两个字，就是坚持。

素描伴随着我，它记录了我的喜怒哀乐是我抒发情感的好帮手，她是我的伙伴，。

教师点评：文章主题突出，内容丰富，见地独到，情感饱满。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。