上午的语文课，只见林老师拎着一袋面包神秘地走进教室。我们大家立刻窃窃私语起来：难道这节课林老师要请我们吃面包？我不禁舔了舔嘴角的口水，心想：老师肯定会第一个请我吃，因为我在演讲活动为班级争光了。想着想着，我不由得乐了起来。

林老师郑重地说：这学期小吴表现不错，上课积极回答问题，老师要奖给小吴一片面包。顿时，我就感到一股失望的苦水淹没了我所有的期待，便自我安慰道：那面包肯定不好吃！小吴听了得意洋洋地走上去，接过老师手里的面包。同学们都异口同声道：“哇！竟然有两块啊！”

他拿起面包，生怕被别人抢走似的，狼吐虎咽地吃了起来。吃着吃着，只见小吴皱起了眉头，嘴巴也停止了咀嚼，面部的肌肉也在不停地抽搐着，所有的五官都聚在了一起，脸从肉色变成了红色，上气不接下气地说道：“辣死啦！辣死啦！”他还吐出那长长的舌头，用手不停地上下扇动着，不停地向我们求饶：“水水水，快给我水！”全班都乐了！

林老师又把面包切成一小块的，问我们：“你们想试试这个味道吗？”我们争先恐后地说：“想！”老师把面包发给大家，只见小刘“啊呜”一口吞了下去，一边说着：“这算啥？一点都不辣！”可是话音刚落，他就辣得面红耳赤，涕泪交流，迅速拿起水杯“咕嘟咕嘟”喝了起来。

我胆战心惊地拿起面包闻了闻，一股辛辣味扑鼻而来。我一口咬下去，软软的，香香的，真好吃，真是人间极品！哪里辣呀！可渐渐地，我的嘴巴里就如同要喷火似的。我也赶忙吐出舌头，像哈巴狗一样，用手在舌头旁不停地上下扇动。我赶紧拿出水杯来，但仍然感觉辣。我哀嚎着：“辣啊！真是辣死我啦！”再看看同学们，有的和我一样拼命喝水；有的逞强说一点也不辣；居然有几个十分能吃辣的还把手指上的辣椒舔得干干净净。

“丁零零”下课了，虽然我还想吃面包，可又想起刚才的辣味，不禁打了个冷战，念叨起来：“辣啊！真是辣死我啦！”

教师点评：俗话说得好“兴趣是最好的引路人”，一看到“辣味面包”这个题目，读者的兴趣便被勾起，便被吸引了目光，因为我们常吃的面包一般是甜口的，辣味的面包可以说是“新奇玩意儿”，从题目开始，文章便引人入胜了。小作者这篇文章的语言或许稚嫩，但通过丰富人物的语言和动作，衬托出了人物的性格特征，再加上文章叙述自然生动，衔接自然连贯，中心突出，尤其是对于面包“辣”的描述十分形象，让文字外的我们也犹如被“辣”到。文章较好地刻画了角色的形象，语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。很不错！若是能将老师给大家吃“辣味面包”的前因后果交代一下就更好了。