“快看那里是不是在放电影，场上聚集了很多学生呢，”走近一看鞭炮声、红对联、孩子们的嬉戏声，人间烟火气——年味正浓。

说起年，每个人心里都有不同的年味，时代一直在变迁，你觉得年味还在吗？

童年时，年味是一种无忧。记忆中的年味，是一个个灯笼飞上屋檐，是红彤彤的对联与窗花，是一件新衣的喜悦，是手捧压岁包的窃喜，是一道道美食的满足，还有就是集市上流连忘返的热闹……

儿时的新年，是感性的年，是一种没有压力的期盼。那是一年里截然不同的几天，开怀地玩，尽情地吃，简简单单地快乐，风风火火地自由，所有的鲜活生动，都充满了纯纯的年味。

懂事后，年味是一种气氛。年味是姥爷家的小院里期盼已久的团圆，是宽敞的小院终于有了拥挤的热闹，是大人们的热火朝天笑逐颜开，是孩子们的窜上窜下欢呼雀跃。

其实，年味就是里里外外的忙碌、新旧交替的换洗。姥姥炸的油饼麻花，妈妈翻的糖花，噼里啪啦的油炸声，炉火上咕嘟的清炖羊肉，年节里的香味渲染了整个屋子。

年，就这样，隆重而来，悄然而去。一年又一年，迎来了春光，送走了冬寒。一年又一年，人情味在，年味就在。

教师点评：小作者结合自己在不同成长阶段对春节、过年的不同理解和体验，对“年味”做了多角度的体味、品析和阐述。取于小作者的真切体会，得于小作者的真实想法，文章在清晰的架构、平和的话语之中展开，又在营造丰盛的节日氛围和释放浓郁的生活气息之间引发着我们的共鸣、引起了我们的思考。很不错。不过，文章题为“年味是一种情怀”，但内容中并没有涉及与此相关的诸如“年味为何是一种情怀”、“年味的情怀体现在哪里”等等的阐述、解读，题目和内容仿佛各说各话，这就造成了文章题文呼应不够、偏题的问题出现，需要小作者加以重视、完善。此外，小作者选取不同的角度对年味做了阐述，但若要深入探寻，围绕“无忧”和“没有压力的期盼”这两个角度展开的解读其实有些雷同，所以并没能凸显出这两个角度的区别，还需小作者对取材再做挑选。此外，倒数第二段关于“年味”的总结若能更为深入、透彻，有所提高、升华，文章的意味也会更为深厚，小作者也可以再做思考补充。