今天是个风和日丽的周末，我和几个小伙伴相约去放风筝。我们带着风筝，来到了草坪上。

天上的风筝真多呀！有金鱼模样的，有雄鹰形状的，还有蝴蝶一般身姿的！那不远处还有一位身强体壮的叔叔，他正拉着一个巨大的长龙风筝。在这温暖的春风里，各式各样的风筝将天空装扮得绚丽多彩，柔柔的春风吹到身上可谓是格外舒适！瞧，那放风筝的人儿时而猛拉、时而速放，目不转睛地仰望着天空，力图要在空中占个好位置。

我们也赶快找了一个地方，加入到风筝大军中来。我和小伙伴们分工合作，李明整理好风筝后，把风筝举平，转过身来微笑着对我说：“等会起风，你就使劲往前跑，要抓紧风筝线。”我严阵以待地等着风姑娘的到来。终于，一阵春风缓缓吹来，我激动地拉着风筝向前飞奔。我越跑越快，风筝也越飞越高。看着风筝越飞越高，直到无影无踪，就像自己也飞上了天空一般，美妙极了！

教师点评：作文结构紧凑，文字流畅自然，属于比较优秀的作文之一。正文中通过对自然环境、人物活动和情感感受的描写，描绘出了一幅鲜活的场景画面，给读者带来无限遐想和欣赏的乐趣。措辞简洁明了，读起来非常流畅，同时也凸显了作者的个人风格。 然而，作文中还存在一些不足之处。首先是语法和标点符号，有几处出现了一些语病，比如“他正拉着一个巨大的长龙风筝”，应该改为“他正拉着一只巨大的长龙风筝”；其次是内容表达方式，虽然作文叙述的是“放风筝”的主题，但不妨考虑在文章中加入一些对放风筝的深层次探究、对自然风景的细致描摹，或对自己的心理体验反思和阐述等等，使作文充满更加深刻的思想内容。最后还可以更注重审美和形象表达的完美结合，例如不仅要描写放风筝的活动场景，还要尽量运用各种影像化的手法，令读者通过视觉、听觉、嗅觉、触觉来感受其中的情感氛围。