又是一个风和日丽的周末，外面一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。爸爸刚好周末休假，就带着我和妹妹一起出去放风筝，爸爸开着车，不一会儿我们便到了城北的公园，我们带着风筝来到了草地准备放风筝。

天上的风筝真多呀！有盛气凌人的龙型风筝，还有小巧可爱的小鸟风筝，远处还有一位身体壮实的爷爷，拉着一个特别长的巨龙风筝......空中布满了各式各样的风筝，地面放风筝的人也越来越多。我和妹妹心生羡慕，赶紧拉着爸爸的手，到旁边宽阔的地方草坪上，让爸爸教我们放风筝。

爸爸高高举起燕子风筝，跟我和妹妹说：“等会儿你们使劲往前跑，要抓紧风筝线轴，不要掉了哦。”恰好，迎面吹来了一阵风，我迎着风飞奔，妹妹抱着蝴蝶风筝也跟在了后面。风筝像刚学会飞行的小麻雀，在微风里慢慢地飞了起来。妹妹看到飞起的风筝变得越来越小，兴奋地摆着手：“风筝飞起来喽！风筝飞起来喽！”她看到我的风筝可以在天空中自由飞翔，心里十分羡慕。她抱住爸爸的腿，露出一脸可怜的表情，嚷着：“爸爸，我也要！”妹妹似乎觉得自己也学会了放风筝，拉着风筝线在草地上飞奔。一会儿，蝴蝶风筝就和我的心一样飘了起来，在天空中翱翔。

就这样，我们玩了一整个下午，直到现在，我还会时不时地想起那个下午地欢乐时光。

教师点评：这篇作文描写了一个放风筝的故事，文字简洁明了，情感真挚自然。开头句“又是一个风和日丽的周末，外面一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然”引出了放风筝的背景，描绘出大自然的美妙，引人入胜。中间部分详细地描写了放风筝的过程，将风筝飞起来的兴奋描写的淋漓尽致，让人在阅读中仿佛也能体验到放风筝的愉悦感。不过，文章中有几点需要改进的地方：1.在描绘风筝的时候，可适度增加描写风筝的形状特点、飞行情形等，更能让读者感受到写作的真实氛围。2.增加一些人物的细节描写可更好地丰富文章的情感表达，例如：爸爸的模样、妹妹的年龄和性格等。这可以让故事更具可读性。3.文章结尾可以再写点收获，分享放风筝带来的快乐和价值，更有呼应开头，也可以更好地传达出作者的思考。