在一个阳光明媚的下午，我们班迎来了一节充满趣味的生物课。这节生物课由我们的生物老师李老师授课，她总是能用幽默风趣的语言让我们在轻松愉快的氛围中学习。

课堂上，李老师拿出了一只塑料制的蛇模型，引发了我们的好奇心。她笑着说：“同学们，今天我们来学习关于蛇的知识。”说着，她将蛇模型放在了讲台上，然后突然拿出一个香蕉，说：“你们知道蛇为什么喜欢吃香蕉吗？”同学们纷纷摇头，李老师则笑着说：“因为蛇是‘果蔬结合型’动物！”大家都被李老师的幽默逗乐了，课堂气氛一下子变得轻松起来。

接下来，李老师让我们分组讨论蛇的习性和特征。我们组讨论得热火朝天，大家纷纷发表自己的见解。就在这时，我的同桌小杨突然站起来，一本正经地说：“同学们，我想问一个问题。”我们都好奇地看着他，只见他举起手中的蛇模型，说：“请问，这只蛇模型能不能变成真的蛇？”全班同学顿时笑成一团，连李老师也忍不住笑了起来。

李老师笑着说：“小杨，你的问题很有创意，但现实中是不可能的。不过，我们可以通过实验来观察蛇的一些习性。”说着，她拿出了一些蚯蚓和昆虫，让我们观察蛇如何捕食。我们一边观察，一边记录，不时发出惊叹和笑声。

就在这时，小杨突然把蛇模型放在了自己的头上，模仿蛇的样子，扭动着身体。全班同学都被他的举动逗乐了，连李老师也忍不住笑出声。她笑着说：“小杨，你这是在给蛇模型进行‘变身’表演吗？”小杨尴尬地笑了笑，说：“老师，我是想让大家更直观地感受到蛇的动作。”李老师赞许地点点头，说：“小杨，你的创意很有趣，但下次记得先向我请示哦。”

这节生物课让我们在轻松愉快的氛围中学到了很多关于蛇的知识。李老师的幽默风趣让我们感受到了学习的乐趣，也让我们更加喜欢生物这门课程。

教师点评：文章主题明确，结构完整，内容具体，文笔优美。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。