我们的班主任是一个二十多岁的姑娘。刚开始初三的时候我不禁暗想：她能胜任吗？

我们班在初三年级中最有名，调皮捣蛋的事情，百分之九十九都是我们班的调皮鬼们干的。即使是女同学也常常受到他们的危害。他们常常搞一些恶作剧。比如，有一次，一位女同学刚打开笔盒，里面就飞出一只灰蛾，吓得她大叫乱闹。虽然这些“受害者”要向老师报告，但是始作俑者却毫不在乎。他们觉得这位年轻的“姐姐”老师也不能把他们怎么样。

如预料的一样，老师接到一些同学的报告后，没有说严厉的话批评淘气包，也没有请家长来训话，真让人感到很奇怪。难道这位班主任老师真的不能胜任吗？调皮鬼们得意之余，心里也暗自嘀咕：老师葫芦里卖的是什么药？

过了几天，我们的班主任说要开辟一个生物角，让有兴趣的同学制作一些生物标本，以丰富我们的课余时间。这下调皮鬼们可有目标了，他们开始在体外捉虫、钓鱼、抓蛇。生物角丰富多彩，同学们大开眼界。由于这些调皮鬼们全心全意制作标本，恶作剧改善了很多。在班会课上，老师表扬了他们，调皮鬼们很得意。却不知道老师还有一些话没有说完：“你们捉了这些小生物，难道就只会吓唬同学吗？为什么不研究它们呢？”然后，老师就滔滔不绝地讲了关于动物的习性和故事，同学们听得入迷。这些调皮鬼大开眼界，原来这些小小的生物还有这么多的奥秘。老师又说：“只要你们好好学习，我这儿还有许多关于这方面的书，你们可以过来借。你们想想，把调皮淘气的精力用在学习上，不是更好吗？对人、对自己都有好处。”听了这些话，调皮鬼们个个心悦诚服。

从那以后我们班的班风大有改观，恶作剧减少了很多。曾经热衷恶作剧、遭人排斥的“老鼠”们，现在都变得老老实实了。虽然偶尔会有些淘气，但是只要老师稍加调教，他们就会听从。我们的班级平均分跃居年级第一，开始变得出类拔萃。

然后，我才明白，我们的班主任老师就像一只聪明的猫。她没有采用严厉的批评，却依靠高超的教学技能，彻底改变了我们班的恶劣风气。我心里很敬佩她，她就像一个在慢慢释放它的能量，让我们每个人都受益的神奇师者。