她，一头乌黑油亮的短发，干净利落；她，一身不失华彩的教师装，善良朴素；她一口字正腔圆的普通话，风风火火。她是谁？我敬爱的王老师。

之前似乎无法理解这句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，直到遇见了她，我才恍然大悟：这或许就是她吧！一个年过五十，大体已属“落红”的老人，仍精力充沛、沉浸其中地教着学生。她不是那“无情物”，而是“春泥”。况且她还是个有些“怪”的老人呢。

她怪，怪在穿着方面。一名教师，虽已享誉全校，闻名全市，却仍穿着那标准的教师装。有一次，她的学生前来看望，送了她一件名贵的衣服。她呢？转身转手就捐给了山区。那名学生和她的子女十分不解，她却不急不慢地、极感悲伤的说：“唉，不是我不穿，更不是那衣服我不喜欢，而是我穿了三十余年的教师装，已经习惯了呀！”接着，她又顿了顿，又兴奋地说：“现在的孩子们好多啦！能穿暖和了，但不能让他们小小年纪就穿奇装异服，我们身为教师的要做个榜样是不是？”这情景我至今难以忘怀，她的确有点“怪”呀。

她又怪，怪在教学方法上。每当期末考试之时，作业自然是必不可少的。但我们班却恰恰相反，一天下来，作业不到一小时就能写完。还剩下半个单元没有讲，她也丝毫不慌，仍自顾自地讲授着方法。有时幸好有同学提醒，不然，课外知识积累恐怕要上一整节课。终于，有几个性急的同学忍不住了，他们跑来问她：“老师，还有一个星期就考试了，剩下的半个单元怎么办呀？”她微微一笑，似乎早已有所预料地说：“你们几个就留意吧，明天你们就会明白了。”

第二天，她组织了一次班内测，拿到试卷的那一刻我们全都明白了。原来，她一直在间接地讲授方法，让我们能透彻地理解，举一反三啊！这方法真有点“怪”呢。

她还怪，怪在性格上。为人师者，有的年轻、充满激情；有的中年、严谨认真；有的暮年而经验丰富。然而，她却不属于上述三类。她与我们相差四十岁，却深悉我们的心理。当下的流行事件，她也一概知道，你说她“怪”不怪？她就是有一颗孩子的心，常常表现出老顽童的特点。在学术上她也毫不马虎，甚至有些苛刻。为了弄明白一个单词的深层含义，她能熬夜到凌晨三点进行查阅。平时批改作业，连一个细节也不忽略。但她又兼顾了老教授的特点：知识渊博、经验丰富。她从不讲无关紧要的内容，可以说每一句话都是重点。同时，她还要求我们积累课外知识，但我们发现，这些知识总能在考试时展现大用。顽皮而又谨慎，她的性格真是有些“怪”呀！

王老师呀！您固然“怪”，但“怪”出了正直与善良、严谨和智慧呀！即便在天涯海角之处，我也忘不了您！