夜幕降临，当最后一抹晚霞在天上消失，当我小心翼翼地在人生的道路上摸黑前行，仿佛有什么温暖的光打在了我前进的路上…我抬起头，又是高老师那和蔼的笑容。

我还记得和他第一次见面的场景。我被妈妈拉拉扯扯“拖”到了兴趣班的门口，高老师出门迎接，他穿着一条黑色的裤子和黑色的短抽，他胖胖的，像皮球，算是比较老了吧，他的脸上始终是热情而又友善的笑，我被感染了。

高老师是教书法和中国水墨画的。他在这一方面，带来我许多快乐。那长达三个钟的课程，总是富有趣味的：窗外小鸟悠闲地叽喳叫，树叶沙沙地奏着交响曲，室内的盆栽轻轻地摇着头倾听，当几滴墨滴在了碟中，那墨香便被空气中的分子传开了，纸上被毛笔轻柔地划了几下，又精细地擦了几下再恰好地点了下，我们都被陶醉了，在一个六七岁的女孩子眼中，目光被磨练得更加秀气、宁静，不失灵气也不缺沉静。

老师身为中华文化的传承人，他不仅仅教会我们技艺，也教会我们做人的道理。当我拿起笔，很快地在宣纸上作画，画好后，看看清清的水，想多加几只小船，望望高高的山，想多添几棵大树，那空荡荡的天，又多想加些山和鸟啊！高老师走过来，拍拍我的小脑袋，告诉我：“画画最重要的不是要满当当地画满整张纸，而是把白留下，留给看的人舒适”。当然，没有人会喜欢一幅虽画得好却很不舒服的画，画画，要有些味道在其中，这是他常说的意思。就像做人啊，不要把人生填得太满，适当留白。

这位老人家，通过一笔一划带给我许多啊！练书法总不如画画有趣的多，而老师却能让我们体会到书法中所包含的内涵与意义。他从来不会骂我们，也不会说我们这不好那不好，他总能发现每一个学生的优点，像是拿放大镜在看。

他总是鼓励我们，好像在他的世界里，处处都存在美与乐。他的教学方式也变得幽默风趣。有一次他的学生的字让他不耐烦了，急性子的他没办法，为了缓解尴尬的气氛，他说“好一个人才，写的字是什么！好一个造字天才！”画室瞬间有意思起来了，学生们跑过去看那“天才”的字，那个同学也咧开嘴一起笑了；他也常常自己打趣，那一次，他在告诉我们字如其人这个道理，我们的脑袋昏昏沉沉地想发困，他来了一句：“如果结构没摆好，就像我一样：腿又短肚子又大，丑死了！”我们都哈哈大笑，可是，高老师的字可一点也不像他的样子，反而像他的性格：刚硬、正直、幽默中不失道理。

当我在人生道路上渐行渐远时，我不会忘记回头望望，那曾引我走过一段路的那位老师。秋风吹过，我又想起您那和蔼的笑容。

教师点评：文章中心突出，思路清晰，内容具体，语言生动，立意独到。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。