我的偶像是吕锟老师。

他既是我们的语文老师，也是我们班的班主任，高高的个子、微胖的身材、白皙的脸庞，总是笑眯眯的样子；他有一双漂亮的手，但如果仔细观察，就会发现吕老师的食指和中指的关节处已经因为长期练习书法磨出厚厚的老茧，和修长的手指相比显得十分突兀。茧子不仅影响美观，吕老师说要是哪天字写多了，晚上还会酸疼呢。

吕老师最让我们敬佩的是他那一手漂亮的粉笔字，望着老师工整、漂亮的板书，我羡慕极了，多想自己也能写出这么好看的字。每天早上的晨读时间就是吕老师的练字时间，给我们布置好晨读任务后，吕老师就开始了专心致志的练习。

只见他左脚在前，右脚在后，稳稳地站在黑板前，右手紧握粉笔，手腕随着笔画的变化而左右转动；粉笔与黑板摩擦发出“沙沙”的声响，像极了蚕宝宝吃桑叶的声音。吕老师写得很快，边默默背诵边把古诗文书写在黑板上，这时他用的不是上课时一笔一划的楷体，而是行云流水般的行书，随着吕老师右手不停地挥舞，一行行龙飞凤舞的字迹出现在黑板上，像是一个个鲜活的小生命，仿佛下一刻就能从黑板中破板而出。这时的吕老师就像一个正在指挥乐队演奏一首首气势恢宏的乐曲的音乐家，有着“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的豪情。

我不仅敬佩吕老师写得一手好字，更敬佩他数年如一日坚持练字的毅力。记得有一天早上，吕老师告诉我们他家里有急事，语文课换到第一节，上完课他就要去处理事情了。我们都认为老师今天不会练字了，可万万没想到，他和往常一样，拿起粉笔走到黑板前，开始了雷打不动的练习。

一天、一周、一个月的练字，也许咬咬牙能坚持下来，但难能可贵的是数年不间断的练习。他的这一爱好和坚持不懈的精神，无形中影响了我们全班同学，大家掀起练字热潮，作文的方面工整美观了。尤其是我受益颇多，还因为书法作品获得了入校以来第一次大奖！

教师点评：文章结构完整，内容丰富，文笔流畅。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。