从小学一年级开始，周老师就教我们语文并担任班主任。如果要画一幅漫画，画中的她一定是这样的：高高个子长长腿，爱穿粉色公主裙。瓜子脸上大眼睛，樱桃小嘴真美丽。戴着一副大眼镜，千年不变高马尾。她的眼睛会说话，笑口常开学问知。

同学们，你们喜欢什么性格的老师呢？是幽默风趣的，是温和亲切的，是雷厉风行的，还是古灵精怪的？

我呢，喜欢性格“变化多端”的周老师。为什么说周老师的性格“变化多端”呢？仔细观察她那双眼睛，我们就可以找到答案。

你上课专心听讲，那双眼睛满是对你的赞赏。你上课走神，那双眼睛里充满提醒——“喂，你的小心思跑哪里去了？”每当你看到他好似放电一样的眼神，你会一个激灵，赶紧把心收回来。

大多时候，周老师的目光是温和的。她鼓励我们大胆表达自己的观点，也常常会为我们精彩的回答鼓掌叫好。因此，在语文课上，我们积极主动地举手发言。就拿以前的语文课做个例子吧。那节课，我们学习《搭石》。周老师提出问题：“为什么会出现搭石呢？”我知道答案，便很快举起手。但是，我又迅速放下了，因为一向胆小的我害怕答错了被同学们笑活。不巧，这一幕被周老师的“火眼金睛”看到了，便走到我的座位，微笑着对我说：“你来试一下，好吗？”我紧张地站起来，却发现早已经想好的答案在脑海中消失得无影无踪，顿时，我面红耳赤，不知所措。周老师用温柔的目光看着我，仿佛在对我说：“别急，再想一想。老师相信你可以。”看着老师鼓励的目光，我慢慢镇定下来，集中精力，很快说出了答案。这时，周老师向我投来赞许的目光。

当我们犯错时，周老师的目光会变得严厉。记得那年国庆节前夕，同学们兴奋地在教室里大喊大叫，追逐打闹，把教室搞得一团糟。正在这时，周老师走进教室，用严厉的目光看着我们，仿佛在说：“你们怎么能把教室弄成这个样子？”看着生气的周老师，我们害怕极了。但是，让我们意想不到的是，周老师什么话也没说，，走下讲台，默默地扶起歪倒的桌椅，捡起地上的纸团……看到这一幕，同学们安静下来，和周老师一起整理教室。等我们把教室整理好，重新坐回座位上，周老师的目光才又变得温和起来。

周老师的一句口头禅是：“跟着周老师学，没有你学不会的，就怕你偷懒，不好学。”

在她温和的目光中，我们取得了许多进步；在她严厉的目光中，我们改正了许多错误。周老师的眼睛，真的会说话。

教师点评：文章结构完整，内容丰富，语言生动。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。