我们这个班级可与众不同，里面的所有人都是“趣人”，你看，迎面走来的是陈鸿轩，刘家晖，汪佑鑫。

我们班的“吉祥物”一陈鸿轩

整个年级都知道他的名号，他与正常人不同，也不知道怎么形容他，反正从各方面来看他有点像“老年痴呆”。但是他很有趣，因为班级里的人经常问他一些问题，他的回答令我们捧腹大笑。而他也经常情绪失控，一般都是班级里的人问了他一些难以回答的问题，而他情绪失控的样子依然令我们哄堂大笑。你看，刘家晖问他：“你想跟我玩吗？我不会跟你玩的。”就这么一句令人不高兴的话，却能让他变得这样：他会在教室里大喊大叫，然后眼泪一下子就哭出来了，并且还一直缠着刘家晖问：“我可以跟你玩吗？说‘可以’还是‘不可以’！”如果你跟他说不可以的话，他又会一直缠着你：“下课可以玩吗？我可以和我妈妈玩吗？”然后紧接着他又会大叫，这时全班就会哈哈大笑。但如果你跟他说可以，他还是会缠着你：“你去我家玩好不好？那我可以跟他玩吗？”然后又缠着别人去了。只有老师说要打电话给他妈妈，他才会平复心情。如果平复不了，他就会跑到走廊里大叫，这一栋楼都能听见他的叫声。

“灌篮高手”刘家晖

每逢体育课，只要体育老师同意打篮球，他就会赶紧拉五个人打比赛，并且在球场上的表现也是极为出色。只见他连续双胯，就连“望月顿步”他也会，对手来抢球，他的一个个假动作让对手摸不着头脑，边上的女生都都在看他们。天呐，又进一个三分了！他的动作好像科比重回人世间，我估计他连初中的人都能打过吧。这方面他也是有头脑的，运不下去了，他也会传给队友。对手哪怕露出了一丝蛛丝马迹，都能被他察觉到，对手要是想犯规简直不可能。他的命中率也很高，轻轻松松就能进一个二分，每次他都是全场MVP。

“小学版博尔特”汪佑鑫

他的速度就好比博尔特，在那次运动会上体现的淋漓尽致。“砰”的一声，裁判打起了发令枪。所有的人都像一只离弦的箭朝前方快速射去，可是汪佑鑫却不慌不忙，根本不在意自己的处境。我们都在场外叫：“快跑呀！”他好像听到了我们的指令，立马加快了速度，但是并没有变得很快，名次一下子变成了第九名。直到第一位选手跑完一半时，他一鼓作气，一下子加快了速度，他的力量全部爆发出来，一下子就冲到第六名了。“还有两百米，他能拿到冠军吗？”全班都在为他担心，但前面都没有耗费太多力气，他现在一点儿也没有表现出很累的样子。反倒是第一名，他快支撑不住了。汪佑鑫正在保持他的速度，现在正和第四名齐头并进，不继续加快速度肯定拿不到第一名！还有150米，他继续加快速度，和第一名的距离只有一步之遥。还有100米，他镇定自若，不过他好像也有点累了，此刻也和其他人一样在喘着气，不过其他人都是大口大口喘着气，他只是速度有点慢下来而已。此时此刻的第一名速度明显变慢了许多，汪佑鑫力往狂澜，一口气把第一名甩掉了。我们都在场外为他欢呼：“加油！加油！”还有30米，他和第二名距离拉开了足足也有20米的距离，终于他拔得了头筹！真不愧是“小学版博尔特”！

我们班里还有许多“趣人”，他们个个身怀绝技，这三个人只是好戏的开头呢！

教师点评：文章结构完整，内容具体，文笔流畅，情感饱满。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。