“喂!交作业啦!没见到人见人爱、花见花开、车见车载的组长大人收作业了吗?快点儿,免你不死。”看着面前这个胖男孩儿抱着一大擦各色各样的作业本站在我面前,皱着腮帮子,一副“我很生气,但我很好说话”的样子。我不禁笑了,这个同桌真可爱。

他是我的同桌兼组长,长着一张肥嘟嘟的小脸,总是摆出一副“我很厉害的,你小心点儿”的正经模样。不过,他又很幽默,是我们班的“笑丽”。

布一次天下着雨,我们几个同学走在一起,在雨里嬉笑打闹。“芙屋”这时就乐开了,在街道边的矮栏杆上表演起了高难度动作。他正玩得不亦乐乎的时候,“砰!”“哎哟!”我们的“笑星”华丽地摔倒了。因为是下雨天,声音在空旷的大街上显得格外清脆。只见他一手撑着地,一手揉着自己可怜的小屁股,还做着各种古怪的表情。“噗!”终于有同学忍不住笑出声来。像点燃了一根导火线,我们哈哈大笑。他看看自己一身的泥水,也笑了起来。

有同学打趣道:“哈哈!下雨天,雨正大,摔倒了一头大肥牛!”“笑星”不服气地说:“笑什么?有那么好笑吗?”他尴尬地站起来,拍打着身上的泥水,手叉在腰上说:“看到没有,我没事。真是下雨天,雨正大,牛没摔死,倒是笑死了几头牛!”说着,还转几个圆圈表示他真的没事。几个同学笑得把雨伞摔到了地上,

他有时也很“傻”,跟喝了“忘魂汤”似的,像手里拿着橡皮擦,却还在到处找橡皮擦这样的事数不胜数。有一次,因为他英语作业没有交,老师罚他去办公室背书,顺便把作业交上去。瞧瞧!我那个“傻”同桌,翻箱倒柜地找得满头大汗也没有找到作业本,于是顺手拿了本书跑到老师那里。老师一看,气就来了,因为他拿了一本漫画书《猪八戒背媳妇》。老师敲了几下,他又垂头丧气地回来拿书,结果,书和作业本都躺在桌子上睡大觉。

真是个可爱的“傻”同桌!

教师点评：写人物，需要抓特点，小作者写同桌，重点就抓住了“笑星”这一点，从他的形象、动作、语言、神态等方面进行勾勒，为我们活画出了一个天真可爱、憨态可掬，又有些傻乎乎的男孩形象。文章语言风趣逗人，如“只见他一手撑着地，一手揉着自己可怜的小屁股，还做着各种古怪的表情”“真是下雨天，雨正大，牛没摔死，倒是笑死了几头牛”，运用轻松幽默、生动流畅的笔调来表现人物的效果特别好，就像画漫画，使用略显夸张的笔法将人物勾画出来，一下子就产生了喜剧效果，给人以清晰的画面感。可惜的是结尾没能扣题，而且文中对于“笑星”的强调和对其中心地位的突出有些薄弱，导致文章在结构上有些不完整。此外，文中出现了较多错别字、语病等基础性错误，影响了文章的可读性，这些都需要小作者认真修改、润色。加油！