山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；班不在大,有"牛"则行。我们班有那么几个"牛"人，有多牛呢？绝对超乎想象。

足球"牛人″

我们班上的小帆，踢足球可谓"神出鬼没″。这不，我们班的几个爱踢足球的同学跟着他去学校小足球场去踢球。远远观看，只见他身影晃动，从几个团团转的影子里闪出来，迅速带球过人，抬脚抽射，足球"呼~″飞过守门员头顶，守门员都还没反应过来，就进了一球，干净利落。如果你上前去抢他的球，你的脚连球都没碰到，他就已经不见了。连人带球直接往球门飞去，不用猜结局，指定是要进。

内卷"牛人″

内卷"牛人"小欧，他可是名不虚传。这么说吧，他下课做作业，午休做作业，背背书。晚修做练习，预习新课。甚至开始做还没教到的辅导。如果有人问:"小欧在干什么？″回答指定是:"他在做作业！″他没有一秒是闲着的，结果呢？重点学校班排三四十几的他硬生生挤到了班排前十五，所以，内卷"牛人"的美名也就归他所有了。

书法"牛人"

我们班的黑板报字体的主持者-小杨，她的字体不但方正圆润，还棱角分明，无论在作业本子上，还是黑板上，都是她写字的"舞台"。所有黑板报的字都有她写，那些字，使人一看就心生愉快。小杨同学的字好看得英语老师改作文时都认出来了。自然，书法"牛人"称号的主人，也就只有她了。

正是这些"牛人"为班级做出了许多贡献，为我们争得了很多荣誉，也是，他们为我们班带来了欢笑，怎么样？我们班的"牛人"是不是多才又多艺？

教师点评：文章主题清晰，思路流畅，取材丰富，文笔流畅，见地独到，情感真切。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。作者还可以选取更多具有代表性的事例加以叙述，更好地凸显人物的个性和特点。