“犟驴”,姓徐,姑且叫他小徐吧,自称是明朝开国六将—-徐达的第N代子孙。他这人脾气极暴躁,是我们班出了名的“犟驴”。让我们随着镜头走进这位学兄的小学生活吧!

镜头1:四年级的时候,小徐同学如愿得到了一台平板电脑,可他天天沉迷于玩视频。有一次,他在看B站上面的视频,正值午饭时间,他妈妈左喊右叫,小徐就是不听。一气之下,他的妈妈把这平板往地上一摔,小徐立马生起气来,眼睛泛红,好像要吃人。他饭也不吃了,穿好鞋,徒步走到7.5公里外的老家蒋庄。从此,他的“犟驴”的称号就传出来了,可谓是“家喻户晓”,邻里皆知!

镜头2:五年级时,他的“犟”劲让人胆战心惊。有一次,语文课上,他和他好朋友发生了一点儿小矛盾,于是“犟驴”气急败坏地撕下语文课本上的纸,捏成一个又一个小纸团,开始了纸团大战。不巧,语文老师通过电脑大屏反射看到了他们的无耻行为。于是老师对二人的“审讯”拉开了序幕。老师课也不上了,让两人往讲台边上一站,小徐并没主动认错,默默对抗。另一个人先说了“:是小徐先用纸团扔我的。”老师有多年对学生犯错的“审问”经验,老师追问这位同学“:你有没有扔?”那同学淡定回答“:没有。”这时老师心里已经有了答案(肯定是小徐先动的手)。然后,老师手一挥(让那位同学先回座位了)。接下来该“审问”小徐同学了。老师问“:是不是你先动手的?”小徐头一昂,嘴里小声嘟囔,不屑一顾“:切!”老师火了,拿起戒尺就警告,“犟驴”也不甘示弱,“奋力抵挡”。老师说什么他都不听,小徐还是头一昂。下课了,这场“大战”也随着下课铃声结束了……这件事刷新了我对徐“犟驴”的认识,也刷新了老师对他的认知。

镜头3:当“犟驴”遇上“犟驴”的时候,可有好戏看了。常言道“:棋逢对手,将与良才”。当两个性格相同的人遇在一起,神奇的事就发生了。六年级的一天,小徐拎着他的水杯去打水,排了很长时间队,终于到他了。可半路杀出来个程咬金,班上另一位“犟驴”来抢水。小徐怒了,二话不说,朝着对方的腹部就踢去。对方看小徐这个架势,便拎着水杯“落荒而逃”。而小徐却安心地还在打水,刚好小徐踢那个同学时的场景被一位路过的老师看见了,这老师立马告诉了小徐的班主任,随即小徐就被要求带了家长,并把刚被踢了腹部的同学带去医院检查。小徐被家长和老师骂了一通,还被处罚,写了一份800字的道歉信。

其实,小徐同学的本性并不坏,也喜欢跟人交流,做事也比较认真,说他笨也不笨,说他聪明也不聪明,可以说是比上不足比下有余。他长得也比较灵气,个子小小的,招人喜欢,可就是“犟”。

最后,我想对我的这位“犟驴”老同学说:希望你以后改掉浮躁、任性的坏习惯,做一个与人和睦相处、快乐、阳光的大男孩。期待中……

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。