我们班上有一位神秘而令人难以捉摸的小男孩，被同学戏称为“红孩儿”。看他那娇小的身材，宛如一只肉丸子，却满身肉感。他的白皙肌肤、大眼睛和圆润的脸型，让人想起个解压玩具，忍不住想去捏一把，可谓是可爱之极。

或许会有人感到疑惑，这样一个可爱的小男孩，怎么会被称为“红孩儿”呢？接下来请听我慢慢道来。

一进教室，他就开始啃手指，自顾自摇摆着扭动着，浑然不理别人。他到座位之后，桌子上整个乱糟糟的，墨迹斑斑，揉皱得像腌制蔬菜的语文课本。

语文课开始了，老师在上面讲得梦幻般美妙，同学们的思维陷入了课堂，而他却拿出一本课外书，饶有兴致地翻动着。他把笔放在嘴里咬着，把小肚子调皮地一挤，仿佛在向着笔口诉说了什么。

时间一分一秒地流逝，语文课结束了。他马上冲出教室，一个人在走廊上到处乱跑，撞到了许多同学。并且时不时用双手来抓住别人，不愧像一个热衷于捕鱼的农夫！

不久之后，他回到了座位上。可惜，他总是怨恨桌子的大小，希望能够坐的更加宽敞舒适，因此拽动前方同桌的桌子，所以，他是一个名副其实的小霸王。

愉快的一天渐渐落幕，放学令人兴奋。他站在队伍中间，忽然停下，仿佛已然做好了倾泻而出的准备。在几秒钟后，他像解放了一般直冲前方，猛地撞向同桌身上，后面的同学也跟着倾塌下来，有如连成一片的多米诺骨牌。但是，这似乎并未让他感到满足，他依旧大喊高歌，唱出了一首华丽的歌曲，用超声波攻击似地使人尖叫不已。

可怜的小家伙，被同学们嘲笑似乎也是理所当然的了。他像一座神秘的宝塔，让人们始终难以摸清内部的奥秘，仿佛连自己也不知道，他是一个何等复杂的灵魂。当我们用思维去拟人化他的行为，他就像善良却粗枝大叶的贪吃蛇，会不断地吞噬，蠕动和摆动，却造就了一个当其本人却未能察觉的神话。

教师点评：文章中心明确，结构完整，内容具体，文笔优美。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。