春天，有些冰冷的风刮在我的身上，冰冷中却透着丝丝暖意，温暖万物，呼唤他们复苏。 一一题记

您飘飘秀发，如柳絮；天庭饱满，如包罗星辰的天际；一双炯炯的鱼眼，迸射着博学的气息；清爽的五官，显出淑女气概。

一次，我因为纪律问题，导致全班受到了影响，受到了您的训戒。您用戒尺打了我的手掌心，火辣辣的疼，使我辣出了眼泪。我是一贯还不错的学生，这次使大家对我的印象大打折扣。这泪既饱含伤心，也有愧疚，更有对未来的不安。晚上，我被惩罚回家进行思想教育。按照惯例，我应该失去一星期的住宿资格，可能后面还有更多的处分。我拖着疲惫的步伐朝着校门口的方向走去，无边的黑夜夹杂着初春刺骨的春风，令我起了一身鸡皮疙瘩，心情变得更加糟糕了，

回到家中，一向报喜不报忧的我，这次带来了受处分的坏消息。可是父母却说没有如此严重，您还是十分重视我的。

第二天我带着有些疑惑和忐忑的心重返学校，您又重新对我进行了严厉的教育，语重心长的对我说了许多话，但并不同于老师以往对差生懈怠的口气。最后我及时进行了改正，您也没有再追究。此后，三尺讲台上，您对我的目光多了起来。春风满面，春天正在慢慢赶来，春花也在悄悄盛开。

走出教室，冰冷冷的春风开始温暖起来，窗外的枯树也开始萌芽了。我知道春风来了，您带着醉人的暖风，带着沁人的湿润，带着勃勃的生机来了！一颗鲜花的种子也在我的心田落下，悄悄的生根发芽，准备开花。

“二月春风似剪刀”。不对，您不像剪刀，您像轻轻的裘衣，寒冷只是您小小的考验，您带着对每一个学生的关怀，对万物的激情和热情，慢慢裹去寒冷，让我们盛开。

教师点评：文章中心明确，有条理性，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。