她是一个俊俏的小姑娘，两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。想知道她是谁吗？待我细说，你一准能猜到。

我们俩是邻居，小时候整天在一块玩，上学了又是同班同桌。她爱帮助同学，不爱多说话，但办事却似快刀斩乱麻，从不犹犹豫豫的。这里有一件事使我久久不能忘怀。

那是一天中午，同学们在教室里自习，有的画画，有的读书，有的算题。透过明亮的玻璃窗，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快学习，快学习，寸金难买寸光阴！”这时，我们班的“刺头”李桂国拿着根竹竿洋洋得意地走进教室。谁对他这傲慢的劲头不气愤呢？但他在班里称王称霸，谁也惹不起。我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。

“啪”一声脆响，全班同学往后一看，原来是李桂国用竹竿碰坏了一块玻璃，他愣了愣，急忙把竹竿收起，捡起碎玻璃扔了出去，脸上显出一丝惊慌。看老师来了怎样发落他，我们心里都在暗暗高兴。

老师上课来了，脸上挂着微笑。她扫了一眼教室，马上晴转多云接着乌云连天。老师生气地说：“谁打碎了玻璃，自己站出来！”一连问了几遍也没人应声。“老师，是李桂国用竹竿碰碎的。”我的同桌站起来一字一板地说。同学们的目光一下子全集中在她身上。李桂国惊呆了，他万万想不到告他状的是个少言寡语的女同学。我只顾为同桌担心了，老师说了些什么也没听清楚。

放学了，老师把李桂国叫到办公室。我们几个同学拥着同桌往家走。我问她：“你告他的状自己还得提心吊胆，图的什么？”她认真地说：“我可不提心吊胆，警告他不让他再损坏公物，这是应当的，我什么也不图！”

这一席话说得我脸上直发热。我仿佛看到她的形象越来越高大，她胸前的红领巾像一团烈火一样燃烧着。我忽然感到自己和她相比是那么渺小。

你猜到她是谁了吗？没错，就是我的同桌，我为有这样一位勇敢的同桌而感到自豪。

教师点评：这篇作文整体描写非常生动，利用了语言描写来推动故事情节发展。但是作为一篇“猜猜她是谁”的文章来说，还是有较为明显的问题的，描述你的同桌或是朋友，我们要按照写人作文来写，主要先对人物进行外貌描写，然后通过几件事是叙述，运用“外语动心神”来写明人物的性格，从而让读者猜测写明的人物究竟是谁，那么小作者的这篇文章全篇贯穿一件事情，虽然需要猜测身份的人物是事件的主角，但是还是写成了一篇记事作文哦！